• صاحب المنشور: الهادي الهضيبي
  
  ملخص النقاش:
  

  أصبحت منصات التعليم الإلكتروني جزءًا لا يتجزأ من النظام التعليمي العالمي، حيث توفر فرصاً عديدة للتعلم مدى الحياة. أحد الجوانب الرئيسية التي تميز هذه المنصات هو استراتيجية التصنيف الذاتي، والتي يمكن اعتبارها أدوات فعالة لتقييم فهم الطالب ومستوى مهاراته.

التصنيف الذاتي يعني أن يقوم الطلاب بتحديد مستوى معرفتهم بأنفسهم بناءً على المعلومات المقدمة لهم أو التمارين التي أكملوها. هذا النهج يوفر العديد من الفوائد المحتملة. أولاً، يعزز الانضباط الذاتي لدى الطلاب ويحفزهم على التحقق المستمر من تقدمهم. ثانيا، يساعدهم على تحديد نقاط القوة والضعف لديهم، مما يشجع على التركيز على مجالات معينة تحتاج إلى تحسين. بالإضافة إلى ذلك، يُظهر البحث أن الطلاب الذين يستخدمون التصنيف الذاتي غالبًا ما يحققون درجات أعلى في الاختبارات النهائية مقارنة بأولئك الذين لم يشاركوا في مثل هذه الأنشطة.

على الرغم من فوائده العديدة، إلا أن هناك بعض التحديات المرتبطة بالتصنيف الذاتي. قد يكون الطلاب غير قادرين على تقييم قدراتهم بشكل دقيق بسبب عوامل مختلفة مثل الخوف من الفشل أو نقص الثقة بالنفس. كما يمكن أن يؤدي عدم وجود مرجع خارجي للتحقق من نتائج التصنيف إلى مشكلات موثوقية البيانات والدقة.

لتعزيز كفاءة واستخدام هذه الاستراتيجية بكفاءة أكبر، ينصح باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب بما في ذلك المعايير الصارمة للتقييم الذاتى والتغذية الراجعة المنتظمة والموجهة جيدا من قبل المدرسين والمعلمين المساعدين.