- صاحب المنشور: مراد الحدادي
ملخص النقاش:في هذا النقاش، تمت مناقشة العلاقة بين الذكاء الاصطناعي والتعليم الرقمي من جهة، والهوية الثقافية والدينية من جهة أخرى. بدأت المناقشة بتساؤلات حول كيفية رعاية التفاهم المشترك بين المنظومة التربوية والتقنية المتقدمة بما يحترم الهوية الثقافية والدينية.
الذكاء الاصطناعي والسياقات الدينية والثقافية
أحد التساؤلات الرئيسية كان حول قدرة الذكاء الاصطناعي على فهم وتفاعل بدقة مع السياقات الدينية والثقافية. تم تناول موضوع تطوير خوارزميات تأخذ في الاعتبار هذه السياقات، مما يمكن أن يساعد في تقديم تعليم شخصي أكثر فعالية.
الخصوصية وأمن البيانات
مع استمرار انتشار التعليم الرقمي، أصبحت إدارة البيانات الشخصية وأمنها أمرًا حيويًا للغاية. تم التأكيد على ضرورة وضع قوانين صارمة لحماية البيانات وتنظيم استخدامها، خاصة عندما يتعلق الأمر باستخدامها لأغراض تربوية. وضع القوانين الصارمة لحماية البيانات يأتي في سياق القلق المتزايد حول خصوصية الأطفال والشباب.
الجانب الاجتماعي والعاطفي في التعليم
تمت مناقشة أهمية الجانب الاجتماعي والعاطفي للتواصل الإنساني داخل الفصل الدراس
