• صاحب المنشور: ياسمين الحدادي
  
  ملخص النقاش:
  

  تم تناول موضوع مستقبل التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي وتقنية البلوكشين في هذا الحوار. بدأت ياسمين الحدادي (@habbad_860) النقاش بتساؤلات حول كيفية التعامل مع "الثغرة التعليمية" في ظل تقدم هاتين التكنولوجيتين. تساءلت ياسمين عن دور التربية والتدريب في مجتمع يعتمد بشكل متزايد على الأتمتة، وكيفية الحفاظ على المهارات الإنسانية الأساسية مثل الإبداع والتفكير النقدي.

سارة بن العيد اعترضت على فكرة أن التكنولوجيات الجديدة تعني نهاية التربية البشرية، واقترحت أن يتم استغلال هذه التكنولوجيات لتعزيز التعليم وتطوير المهارات الإنسانية. أكدت سارة أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة قوية لتسهيل التعلم الشخصي، بينما يمكن لتقنية البلوكشين أن تضمن الشفافية والأمان في العمليات التعليمية.

رزان بن وازن أيدت رأي سارة، مشيرة إلى أن التكنولوجيات الجديدة تقدم فرصًا لتطوير التعليم بشكل أكثر فعالية. أشارت رزان إلى أن التحدي الحقيقي يكمن في كيفية دمج هذه التكنولوجيات في نظامنا التعليمي دون فقدان القيم الإنسانية الأساسية. وأكدت أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يتيح للطلاب التركيز على المهارات الإبداعية والنقدية، بينما يمكن لتقنية البلوكشين أن تساعد ع