• صاحب المنشور: غازي العياشي
  
  ملخص النقاش:
  تناولت هذه المحادثة نقاشًا حول تأثير التكنولوجيا على قطاع التعليم، خاصة فيما يتعلق بدور المعلمين وبقاءهم في مواجهة التغيرات الحديثة. بدأ الغازي العياشي الموضوع بالتساؤل عما إذا كانت التكنولوجيا ستصبح بديلة للمعلمين، ولكنه أعرب عن اعتقاده بأن الأدوات الرقمية سوف تعمل على تعزيز دوره. ويضيف أنه بينما توفر التكنولوجيا تجربة تعليمية أكثر تفاعلاً، فإن الرابطة الإنسانية والمشاركة العاطفية التي يوفرها المعلم تبقى عناصر لا يمكن تجاهلها ولا يستطيع النظام الآلي تحقيقها.

ويتفق إياد بن عبدالكريم مع وجهة نظر الغازي بشأن دمج التكنولوجيا لدعم عمل المعلمين وليس لاستبداله تماما. فهو يشير إلى أن العمليات الافتراضية، وإن كانت تقدم طرقا مبتكرة للتواصل والمعرفة، فهي لاتزال بعيدة عن القدرة على تكرار الجوانب الإنسانية مثل التواصل الاجتماعي والعطف والحماس الذي يساهم به المعلمون داخل الفصل الدراسي بشكل مباشر وصريح.

أما التواتي بن قاسم فتأكيد على انخراط تكنولوجيا المعلومات بشكل عميق في تطوير الوسائل التعليمية. حيث يقترح بأن استخدام الطرق عالية التقنية جنباً الى جنب مع ذكائنا الخاص كمدرسين ربما سيكون له تأثيرات ايجابية حقيقية لإحداث ثورة نوعية هائلة في منظومة التربية التقليدية المتعارف عليها حاليًا. وعلى الرغم من ذلك, بالرغم من الإقرار بفوائد الاجراءات الجديدة ،يشدد أيضا علي ضروره الانتباه لمشكله احتمالات الاسراف والاستخدام الخدماتي لهذه المدخلات العلميه الجديده والتي قد تؤدي الي اضمحلال الجانب الحيوي للإنسان في المجالات التعليميه .

وينضم احسان بن عرويس لهذا المنظور ايضا معتمدا على مقولة "النظر للحلول بالزوج" المقترحة هنا وهي عبارة عن مصاحبة القدرات الطبيعية الخاصة بالإنسان بقيم وفوائد المساعد الحديث , وهو الأمر المؤكد بإمكانه اثارة تغييرات كبيرة وإنجازات ضخمه ضمن مجمل منطقة العمل educational field .

وفي مقابل الآراء السابقة, العربية التونسية لديها وجهة نظر مختلفة حيث يرى انه رغم اهميتها الكبيره الا ان التركيز المبالغ فيه на جانب الإنسان الحرمانيين قد يغفل حقائق الواقع الحالي المتحرك نحو المستقبليات الأكثر رقمنة وانفتاحا عالميا عبر الشبكات الإلكترونية المختلفة بكافة اشكالها واساليب تواجداتها المختلفه كجزء اساسي واقعي من حياتنا الآن. لذلك وفق رأيه فالاستثمار الصحيح للتجهيزات البرمجياتية ليس مدعاة الخوف بل بالأحرى الفرصه الواعدة لتحقيق تقدم ملحوظ وضخم بالمستوی الأكاديمی برمتها .

وتبعا لكل تلك المواقف جاء نائل بن عطيه والذي اعرب بان القيمة الحقيقة للتركيبة المثلى تكمن بمزيج مفيد يجمع أفضل صفات الاثنتين بدون أي نقص بيّن لأي منها وذلك بناءآ علی فهم واضح لبراعة التنفيذ وكيفية اعمال المكينة الأنسب لجني اكبر فرصة نجاح محتملة للاستفاده القصوى ممکنہ للأدوات الاتصاليه المتزايدة یوما بعد يوم وسط مخاطر تسریع واتقان سير عمليات العمليه التدريسية داخل الأقسام والمختبرات instructional settings .

وفي النهاية يتضح لنا جميعًا بأن هذا الجدال الفكري يركز بصورة رئيسه علی طبيعه المحتوى الملائم لاستيعاب وضع جديد يدفع باتجاه ترجمة الوظائف الأساسية للأستاذين داخل غرفة الصف بشكل مختلف ومتطور اما باستمرار كما يعرف منذ قرون مضت ام عبر إعادة تصميم شكلroles teachers play inside a classroom differently and more sophisticatedly either preserving their traditional role for centuries or reimagining it based on new realities imposed by technology advancement.