- صاحب المنشور: نورة القروي
ملخص النقاش:
تُعتبر التطورات الحديثة في التعليم عبر الإنترنت من الأمور التي أزاحت الحاجز بين الطلاب وأفضلية الوصول إلى المعرفة. ولكن هل يمكن أن يتحكم هذا النوع من التعلم، الذي يتيح الفرصة للوصول العالمي وتوفير المواد التعليمية بطريقة جذابة وغنية بالموارد المتنوعة، في العملية التعليمية؟
من الناحية الإيجابية، لا ينبغي اعتبار التطورات الحديثة كبديل للهدف من التعليم الحقيقي. على العكس، يمكن للتعلم عبر الإنترنت أن يُستخدم كمصدر ثري للاهتمام والتفاعل، حيث يوفر وجهات نظر فريدة وممكن الوصول إليها عالميًا. ولكن، هل يجب اعتبار هذا النوع من التعلم، الذي لا يحوي على تجارب حقيقية في بيئات غامرة، كبديل للتجربة الواقعية التي تأخذ في الاعتبار الخبرات الحياتية والاجتماعية للطلاب؟
يجب أن نستفيد من كل المصادر المتاحة لنا دون تفضيل أحدها على الآخر، ولكن يجب أن لا ننسى أهمية التجارب الحقيقية التي تعزز عملية التعلم الشاملة. يمكن أن يُعتبر التعليم عبر الإنترنت كمصدر ثاني يأتي بعد الخبرات الميدانية، ويجب أن يكون له دور مهم في دعم الأهداف التعليمية.
