• صاحب المنشور: زاكري بن المامون
  
  ملخص النقاش:
  بعد استعراض النقاش، يبدو واضحاً أن هناك جدلاً حول كيفية تطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم الخاص بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. العديد من المشاركين يشاطرون القلق من أن الاعتماد الشديد على هذه التقنية قد يؤدي إلى تجاهل جانب الإنسان في العملية التعليمية والذي يعتبر ضروري لتحقيق العدالة التعليمية.

تتضمن نقاط القلق الأخرى احتمال خلق طبقات جديدة من عدم المساواة بسبب الفجوة في الوصول إلى التكنولوجيا الحديثة. الكثير منهم يدعو إلى التوازن بين الفوائد التقنية والمبادئ الإنسانية للتعليم لضمان عدالة الفرصة لكل الطفل، بغض النظر عن ظروفه الاجتماعية أو المالية.

ومن خلال هذه المناقشة، أصبح واضحاً أن هناك حاجة ملحة لإيجاد توازن دقيق بين الأدوات التكنولوجية المتقدمة والدور الحيوي للإنسان في العملية التعليمية لتلبية احتياجات الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة وتعزيز العدالة التعليمية بشكل عام.