• صاحب المنشور: رحمة اليعقوبي
  
  ملخص النقاش:
  يشكل هذا النقاش نقاشًا عميقًا حول دور الذكاء الاصطناعي في التعليم، حيث تقوم رحمة اليعقوبي بتقديم رؤية متشككة فيما إذا كانت تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي قادرة حقاً على الاستعاضة عن التجارب الإنسانية الثمينة التي يخوضها الطلبة أثناء وجودهم داخل الصفوف الدراسية. رغم الفوائد الواضحة للتقنيات الرقمية في سهولة الوصول إلى المعلومات والكفاءة، تؤكد رحمة وغيرها من المساهمين في النقاش (منهم إحسان بن الماحي وأروى الجزائري) على عدم قدرة هذه الوسائل الرقمية على تكرار المشاعر والعلاقات الشخصية التي يقوم عليها التواصل بين المعلمين والطلبة، وهي عناصر ضرورية لنمو الشخصيات وتعزيز المهارات النقدية والاجتماعية.

ويرى إحسان بن الماحي وأروى الجزائري أن تواجد العنصر البشري هو المفتاح لإتمام العمليات التعليمية بأفضل شكل ممكن، وأن الذكاء الاصطناعي يجب أن يستخدم كأداة داعمة وليست بديلة. يشجع إحسان على استخدام الذكاء الاصطناعي لتحسين العملية التعليمية من خلال توفير الوصول السريع للمعلومات ومواءمتها حسب الاحتياجات الفردية للطالب، لكنه يؤكد أيضاً على الحاجة الملحة للحماية والحفاظ على العناصر البشرية غير قابلة للاستبدال. وبالمثل، ترى أروى أن الرغم من تحديات نقل بعض الجوانب الإنسانية، فإن الذكاء الاصطناعي قادر على تقديم دعم قيم عبر تحليل بيانات كبيرة لفهم واحترام الاحتياجات الفردية للطالب.

وفي النهاية، يبدو أن الحل الأمثل يكمن في تحقيق التوازن بين الإمكانات الرائدة للذكاء الاصطناعي والفطنة التاريخية للإنسان.