• صاحب المنشور: رضوى بن شقرون
  
  ملخص النقاش:
  يبحث النقاش حول تأثير التحول الرقمي على طبيعة التعليم والأهداف الأساسية له. يستعرض المشاركون وجهتين رئيسيتين: الأول يتعلق بكيفية تغيير التكنولوجيا الرقمية لطريقة استيعاب واكتساب المعرفة، والثاني يدور حول الدور المحوري للعناصر الإنسانية مثل الاحترام المتبادل والدعم الاجتماعي في العملية التعليمية.

يرى "بلقاسم الطاهري" أن التكنولوجيا الرقمية وإن كانت توفر سهولة أكبر في الوصول إلى المعلومات، فهي تفتقر إلى الجوانب الإنسانية المتعلقة بالاحترام المتبادل والدعم الاجتماعي. هذه العوامل الحيوية تسهم بشكل كبير في تكوين الأفراد القادرين على التفكير النقدي والإبداع. يشير أيضاً إلى أنه بينما يمكن لتلك الأدوات الرقمية أن تكون مكملة للتعليم التقليدي، إلا أنها لا تستطيع أن تحل محل الفائدة القصوى التي تأتي من التفاعل البشري المباشر.

ويتفق معه "السقاط بن بركة"، مؤكدًا على عدم القدرة الكافية للأدوات الرقمية في تحقيق جميع جوانب التعليم مقارنة بالعلاقات الشخصية والتعاملات الإنسانية داخل البيئة التعليمية. وبالتالي يقترح دمج التقنيات الرقمية بتوجيه مباشر وشخصي من المعلمين للحصول على أفضل النتائج.

كما تؤكد "فضيلة المرابط" على الأهمية الحيوية للتفاعل الإنساني المباشر ضمن العملية التعليمية. حتى مع السرعات والكفاءات الاستثنائية التي تقدّمها الأدوات الرقمية للحصول على المعلومات، لا يمكن لها توفير التجارب التواصلية الكاملة التي تتميز بها العلاقات البشرية مباشرة. هذا يؤكد مجددًا على ضرورة النظر بعناية عند تطبيق تقنيات رقمية جديدة في نظامeducation, خاصة عندما يتعلق الأمر بغرس المهارات الدنيوية والعقلية لدى طلاب المستقبل.