• صاحب المنشور: تحية الزياني
  
  ملخص النقاش:
  مع تطور التكنولوجيا بسرعة وتغير العالم بشكل متواصل، أصبح دورها حاسماً في إعادة تشكيل العديد من المجالات. أحد هذه القطاعات التي شهدت تغييراً جذرياً هو التعليم العالي. اليوم، يقف التعليم الجامعي على مفترق الطرق حيث يتعين عليه مواجهة تحديات جديدة والتحول نحو مستقبل رقمياً. هذا التحول ليس مجرد خيار بل ضرورة للحفاظ على قدرته على المنافسة والاستمرارية.

الأثر المتزايد للتكنولوجيا في تعليمنا الحالي

في السنوات الأخيرة، أدخلت المؤسسات التعليمية التقنيات الرقمية بنشاط في الفصول الدراسية الخاصة بها لتحسين تجربة التعلم للطلاب. تتضمن بعض الأمثلة الأكثر بروزاً استخدام البرامج الافتراضية والمختبرات عبر الإنترنت وأنظمة إدارة الدورات التدريبية الإلكترونية (LMS). تقدم هذه الأدوات مجموعة متنوعة من الفوائد؛ فهي توفر الوصول إلى الموارد خارج حدود الوقت والجغرافية التقليدية بالإضافة إلى زيادة فرص التفاعل بين الطلاب والمعلمين بغض النظر عن موقعهم.

ومع ذلك، فإن التأثير الحقيقي لهذه الوسائل الجديدة لم يتم تقديمه بعد بالكامل بسبب القيود التشغيلية والتغيير الثقافي داخل المجتمع الأكاديمي نفسه. فبينما قد تبدو الأفكار الحديثة مثيرة للإعجاب، غالبًا ما تواجه مقاومة كبيرة عندما يتعلق الأمر بتطبيقها العملي ضمن بيئة جامعية تقليدية.

مواصفات التعليم الجامعي المستقبلي: الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي كمحركات رئيسية

في عالم بات فيه الذكاء الاصطناعي (AI) والتعلم الآلي جزءا أساسيا من حياتنا اليومية، يستعد قطاع التعليم لاستخدام هاتين التقنيتين لتوفير حلول مبتكرة لبعض أكبر التحديات التي تواجه النظام الحالي. ومن خلال دمج الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية، يمكن تطوير نماذج شخصية أكثر لكل طالب بناءً على سرعات تعلم مختلفة واحتياجات وقدرات معرفية فريدة. بينما يعمل الذكاء الاصطناعي خلف الكواليس لأتمتة عمليات معقدة وتحليل البيانات الضخمة باستمرار، سيصبح المعلمون قادرين على التركيز على الجانب الإنساني للتدريس - التواصل والتوجيه والإرشاد.

بالإضافة لذلك، تعتبر جائحة كورونا العالمية مؤخرا عاملاً محرضا للتحول نحو البيئات التعليمية الإلكترونية. لقد أجبرت حالة عدم اليقين هذه الجهات التعليمية المختلفة حول العالم على تبني الحلول الرقمية بوتيرة غير مسبوقة، مما يؤكد مجدداً أهمية الاستعداد لهذا الانتقال نحو المستقبل.

تحديات وآثار محتملة للنظام الجديد

بالرغم من الإمكانات الواسعة للاستفادة من تكنولوجيا المعلومات في مجال التعليم، إلا أنه هناك مخاطر وقضايا ينبغي أخذها بعين الاعتبار أيضا عند الحديث عن نظرة شاملة لدور التكنولوجيا الرقمية في تغيير وجه التعليم الجامعي. فعلى سبيل المثال، تساور الكثير المخاوف بشأن تأثير "الروبوتات" أو الروبوتات المتحكمة بالعلاقة بين الأساتذة والطلاب وما