١/١٧

في مثل هذه المواقف تتجلى "يا أَيُّها الذين آمنوا كونوا قوامين بالله شهداء بالقسط ولو على أنفسكم أو الوالدين والأقربين ۚ"

هنا يظهر المستغل المتعلل..والعفيف الذي يعلم أن معلم أولاده الذي منع عن السفر لأهله قد بذل عبر المنصات دروسه فبأي حق يقطع عنه راتبه؟! https://t.co/EDDI575HyT

٢/١٧

هنا تظهر الألسن التي تتحدث بلسان الطامع وتدلس القول وتزينه بأرقام مواد قانونية للتشويه ولتقتات مكاتب بعينها من ظهر ولي الأمر والمدرسة في القضايا الطائلة التي ستولدها هذه الاجتهادات الجامحة..وغير الأخلاقية..والتي ستقدم في أروقة المحاكم قريبا وتتولى هذا المكاتب المرافعة عنها

٣/١٧

لقد سقط عن هؤلاء المجتهدين أي بعد أخلاقي أو روح للقانون جهلا أو عمدًا وزينوا للأسر عدم دفعها ما عليها وكأن المدرسة هي من انتقت تعليق الصفوف وكأنها لم تبذل المستطاع لاستمرارها فجاؤوا بمادة تعنى بالإيجارات والعقارات والدكاكين وأسقطوها على التدريس (المادة ١٥٩ المعاملات المدنية)

٤/١٧

وجاؤوا بمادة١١٣(اللائحة التنظيمية للمدارس الخاصة)التي تشترط موافقة الوزارة على نشاطات المدرسة، وكأنها أحاطت بأن المدارس لم تعلم الوزارة بجهود التعليم عن بعد وأن الوزارة لم توافق عليها..في سياق تضليلي تزييني غير مستقيم..رغم ذلك فالوزارة مسؤولة عن محاسبة المدارس وليس ولي الأمر

٥/١٧

وجاؤوا بصورة تزيينية بمادة ١١٦ من ذات اللائحة للإيحاء للأولياء الأمور بأن المدارس عاجزة عن تفعيل عدم تسجيل الطلاب ونقلهم عبر البوابة لمدارس أخرى لان القانون يمنعهم...وكأنهم من بداية تخرصاتهم يحثون الأسر على الامتناع عن دفع رسوم المدارس لعجز الأخيرة عن فعل شيء لهم