• صاحب المنشور: ربيع الحدادي
  
  ملخص النقاش:
  ### ملخص نقاش:

يطرح موضوع النقاش مخاوف حول تأثير الذكاء الاصطناعي على التعليم، تحديدًا فيما يتعلق بالتحكم المحتمل في الحرية الإبداعية لدى الطلاب. جميع المشاركين يؤكدون على أهمية تزويد الطلاب بمكان تعليمي يساعدهم على تطوير المهارات الفكرية الأساسية مثل التفكير النقدي والإبداع. يشير البعض إلى مزايا الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، مثل زيادة فرص الوصول والمواد الدراسية الشخصية، ولكنه يشدد أيضاً على ضرورة عدم تجاهل القدرات البشرية الخاصة بالنظر الحر والإبداع. ويؤكد كل من عفاف الزرهوني وليبيد الدكالي وناصر القاسمي على أهمية وجود توازن بين استخدام التكنولوجيا ودور المعلمين في تنمية مهارات التفكير العليا لدى الطلاب.

في حين يعترف الجميع بإمكانيات تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لتحسين الأداء الأكاديمي من خلال العمليات الروتينية وتوفير معلومات دقيقة بسرعة عالية، إلا أنه يوجد اتفاق عام ضمن المجتمع حول خطورة فقدان المرونة والفردانية في التعليم. لذلك، يتم الدعوة لتصميم نظام تعليمي رقمي يدعم بدلاً من يقيد قدرة الطلاب على التفكير المستقل والابتكار الفكري. إن الغرض الأساسي لنظام التعليم يجب أن يكون تشجيع الطلاب على بناء وآراء خاصة بهم باستخدام المهارات المنطقية والعقلانية قبل الاكتفاء بتلقّي المعلومات الجاهزة.

بشكل عام، يتفق الجميع على أنه ينبغي تطبيق تكنولوجيات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي بكيفية تضمن لها دعم عملية تعلم فعالة مع الاحتفاظ بهامش واسع أمام تجارب تعليمية نابضة بالحياة وإبداعية تسمح بنشوء تفكير مستقل ذاتي.