• صاحب المنشور: مها بن زكري
  
  ملخص النقاش:
  ### الملخص:

تتطرق هذه المناقشة إلى دور الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية، حيث يؤكد العديد من المشتركين، مثل "مها بن زكري" و"سميرة المهنا"، وأيضاً "شمس الدين البوعزاوي"، على قيمة التفاعل الإنساني في تعزيز التفكير الحر والتواصل الاجتماعي. بينما يشدد "عنابي العروسي"، في بداية الأمر، ثم "زيدون اليعقوبي" بعد ذلك، على إمكانية استخدام الذكاء الاصطناعي كأساس دعم وتعزيز لرؤية التعليم التقليدي.

يجمع جميع المشاركون على أن الذكاء الاصطناعي، رغم قدرته على تقديم معرفة كبيرة وموارد حسابية واسعة، لا يستطيع تكرار الجو العام للدراسة وجهآ لوجه والذي يشجع التفكير النقدي والتفاعل الإنساني. فهم يعتبرونه صديقًا مفيدًا للمعلم وليس بديلا عنه.

من الجدير بالذكر أن الثنائيين الأخيرين، "عنابي العروسي" و"زيدون اليعقوبي"، يقترحان رؤية معتدلة للاستفادة من الذكاء الاصطناعي في التعليم. وفقا لهم، يمكن لهذا النظام المساعد أن يوفر طرق تعليم شخصية، يدعم المعلمين في التحليل والإدارة، ولكنه يجب ألّا يزيل حضور المعلم البشري الذي يوفر الدعم العاطفي والفهم المتنوع للاحتياجات الفردية.

في نهاية المطاف، تتفق الآراء هنا على أن مفتاح تحقيق نتائج تعليمية ذات معنى يبقى مرتبطًا بحضور المعلم البشري والتفاعلات الإنسانية، حتى وإن كانت تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي تصبح جزءًا مهمًا من المنظومة التعليمية.