• صاحب المنشور: إحسان القرشي
  
  ملخص النقاش:
  أجمع جميع الأفراد المشاركين في هذا الحوار على ضرورة التمييز الواضح بين الدور المحتمل للذكاء الاصطناعي (AI) في قطاع التعليم وبين الجوانب الإنسانية التي تعد حجر الزاوية في هذه العملية. رغم الإمكانات الهائلة التي يوفرها AI بتقديم مواد دراسية واسعة ومعلومات دقيقة، فإن مقومات مثل التواصل العاطفي، وفهم المشاعر الإنسانية، وبناء علاقات ثقة وثيمة نفسية داعمة، كلها جوانب يصعب تأديتها بواسطة روبوتات تعمل وفق منطق خوارزماتي صرف.

على الرغم مما يبدو عليه العالم الحديث من تطور تكنولوجي متواصل، يؤكد الجميع على أهمية عدم استبعاد العنصر البشري لصالح تكنولوجيا ذكية. بل دعوة لاستخدام تلك التكنولوجيا كأداة مساعدة وملء لمجالات معينة دون المساس بكامل التجربة التعليمية. فالاحتواء العاطفي والمشاركة الفكرية والدعم النفسي المتبادل بين معلم وطالب يبقى محفزا رئيسيا لكل طالب لتحقيق إمكاناته الأكاديمية. ولذلك تسعى الاراء المطروحة هنا لإبراز فرضية أنّ "التعلم بدون قلب" سيكون تعلم بارد وعقيم تحت أي ظرف من الظروف مهما بلغ مستوى تقدم الوسائل التكنولوجية. إنها رسالة واضحة ومباشرة تدعو للاستمرارية والاستدامة للأسلوب التعليمي البشري المستند للقيم الإنسانية. إن هدفنا الأخلاقي الأعلى يكمن بالحفاظ على الروح النقية للتعليم عبر الجمع الأمثل بين التطبيقات الحديثة وما قدمته لنا التجارب التاريخية والقيم الثقافية.