• صاحب المنشور: سميرة المهنا
  
  ملخص النقاش:
  مع تطور تقنيات الذكاء الاصطناعي بسرعة مذهلة، نواجه تحديًا كبيرًا يتعلق بتأثيرها على سوق العمل وأنظمة التعليم. هذه التقنية المتقدمة لديها القدرة على خلق فرص جديدة وتسهيل العمليات الحالية، ولكنها أيضا تشكل مخاطر كبيرة على الوظائف الروتينية وتتطلب إعادة النظر في كيفية تقديم التعليم والتدريب المهني.

في قطاع العمل، يخشى الكثيرون من أن الذكاء الاصطناعي سوف يحل محل العديد من العمال البشريين في الوظائف التي تتضمن روتيناً أو مهارات محددة يمكن برمجتها. هذا قد يؤدي إلى البطالة الجماعية خاصة بين الفئات ذات الكفاءات المنخفضة أو ذوي الدخل محدود. ومع ذلك، هناك وجه آخر لهذه القضية؛ حيث يمكن للذكاء الاصطناعي تحويل التركيز نحو مجالات أكثر تعقيدا تحتاج الى تفكير بشري وهوية فكرية مثل الإبداع والإدارة والإعداد الاستراتيجي.

من الجانب الآخر، فإن التعليم هو القطاع الذي يستعد لثورة بسبب الذكاء الاصطناعي. يمكن لهذه التقنية تقديم نماذج تعليم شخصية وفعالة بناءً على احتياجات الطلاب الفردية وتوقعاتهم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتقييم الأداء الأكاديمي بشكل أكثر دقة ودعم المعلمين مع تصحيح وتحليل كميات هائلة من البيانات. لكن الأمر ليس بلا عيوب، فالقلق حول فقدان الشخصية البشرية في العملية التعليمية يبقى أمراً حاضرا بقوة.

التحدي الكبير يكمن في كيفية التعامل مع هذه الثورة الرقمية بطريقة تضمن فوائدها وتعالج المخاطر المرتبطة بها. البلدان بحاجة إلى سياسات استراتيجية لتحقيق الانتقال التدريجي نحو اقتصاد رقمي وإعادة تدريب اليد العاملة كي تكون قادرة على المنافسة في السوق الحديثة. كما أنها تحتاج أيضاً إلى ضمان حقوق ومزايا اجتماعية للمواطنين أثناء التحول.

وفي النهاية، يبدو واضحا أنه رغم كل الصعوبات، فإن الذكاء الاصطناعي يعرض لنا فرصة غير مسبوقة لإحداث تغيير إيجابي في حياتنا اليومية وفي مجتمعاتنا ككل.