• صاحب المنشور: حنان بن البشير
  
  ملخص النقاش:
  في ظل جائحة كوفيد-19 العالمية، مرّت الأنظمة التعليمية بتحول كبير لم يكن متوقعا. هذا التحول فرض تحديات جديدة على الطلاب والمعلمين وأداري المدارس والمناهج الدراسية نفسها. وفي الوقت نفسه، فتح أيضًا فرصًا للابتكار والتكيف الذي قد يغير مستقبل التعلم كما نعرفه. سنتناول هنا بعض هذه التحديات والفرص بالتفصيل.

التحديات الرئيسية

1. **التفاوت الرقمي**: أحد أكبر العقبات هو عدم المساواة بين الطلاب فيما يتعلق بالإمكانية الوصول إلى الإنترنت والأجهزة الإلكترونية المناسبة. العديد من العائلات ليست قادرة ماليا على توفير الوصول إلى الشبكات عالية السرعة أو شراء الحواسيب المحمولة لتلامذتها. وهذا يؤدي مباشرة إلى انخفاض نوعية التعليم بالنسبة لهذه الفئة من الأطفال مقارنة بأقرانهم الذين لديهم موارد رقمية أفضل.

2. **الصعوبات التقنية**: حتى لو كان لدى الطالب جهاز كمبيوتر محمول واتصال جيد، فقد واجه مشكلات تقنية مثل ضعف البرامج التعليمية عبر الإنترنت، الصعوبة في استخدام المنصات الافتراضية، وقلة الدعم الفني المتاح للمستخدمين غير الخبراء. بالإضافة لذلك، فإن التواصل الشخصي المباشر مع المعلمين أمر ضروري للتطور المعرفي والعاطفي للعديد من الأطفال وهو شيء افتقده النظام التعليمي الجديد جزئياً بسبب الاعتماد الكبير على التعلم عبر الانترنت.

3. **تأثير الصحة النفسية على الطلاب**: الشعور بالعزلة وانعدام الروتين اليومي داخل الصف قد أثرت سلبيًا على الحالة النفسية لعدد كبير من الطلبة مما أدى إلى زيادة حالات القلق والإكتئاب ومشاكل أخرى متعلقة بصحتها النفسية العامة خاصة خلال مرحلتَيْ المراهقة والشباب حيث تكون هناك حاجة ماسّة لدعم اجتماعي قوي ومتواصل للحفاظ على نمو نفسي وصحي سليم.

الفرص المستقبلية المحتملة

1. **الوصول العالمي**: رغم كل التحديات التي ذكرنا اعلاه ، إلا أنه يمكن النظر للأمر باعتباره فرصة لتحقيق هدف عالمي يتمثل بإعطاء الأولوية لإعادة تعريف فكرة "المدرسة" ذات الجدران الأربعة والسماح بخيارات أكثر مرونة وشاملة لأشكال تعليم مختلفة تناسب كافة أنواع المهارات المختلفة وتفضيلات الأفراد واحتياجاتهم الخاصة .

2. **تعزيز مهارات القرن الواحد والعشرين**: يُعتبر الآن وقت مثالي لصقل وبناء مجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي ستكون مطلوبة بشدة في سوق عمل المستقبل والتي تشمل حل المشكلات الإبداعية ، مهارات الاتصال الجيدة , التفكير الناقد وغيرها الكثير وذلك لأن العملية التعليمية الجديدة تعمل فعليا على تطوير تلك المهارات بطريقة طبيعية ضمن بيئات افتراضيه تتطلب منها ذلك بناء عليه .

3. **نموذج جديد للنظام الأكاديمي**: ربما لن يعود نظام التدريس التقليدي الحالي بنفس الشكل مجدداً نظراً لما شهدته السنوات الأخيرة من تغييرات جذرية أدى إليها انتشار العمل عن بعد وزيادة اعتماد المجتمع الحديث على العالم الرقمي وما ترتب عنه من تأثير عميق علي تصورات الناس حول دور المؤسسات التربوية واستخداماتها الحديثة وقد تبدأ حقيقةٌ جديدة وهي ظهور نماذج جديدة تقوم بموازاة النظام القديم وتضيف إليه خيارات متنوعة تلبي احتياجات متفاوتة لفئات عريضة من learners سنحسب عليهم جميعاً التأثيرات الإيجابيّة طويل المدى نتيجة لهذا الانتقال التاريخي نحو وضع مختلف تماماعن سابقه منذ وقت ليس بكثير!