• صاحب المنشور: ناظم بناني
  
  ملخص النقاش:
  مع تزايد اعتماد التكنولوجيا في جميع جوانب الحياة اليومية، شهدت التعليم تغييرات كبيرة نحو التحول الرقمي. هذا الاتجاه قابل للرصد خاصة في الدول العربية حيث تسعى العديد من البلدان إلى تحديث نظمها التعليمية باستخدام الوسائط الرقمية لتوفير تجارب تعليم أفضل وتوسيع نطاق الوصول إلى التعلم للجميع. يقدم هذا المقال تحليلاً شاملاً لهذه العملية، متناولاً الفرص التي توفرها هذه الخطوة بالإضافة إلى بعض الفوائد المحتملة والتحديات التي قد تواجهها المدارس أثناء رحلتها نحو التحول الرقمي.

الفرص والأهداف الرئيسية للتحول الرقمي في التعليم العربي

1. تعزيز جودة التعليم: تعتبر البرامج والمنصات الرقمية أدوات قيمة لتحسين نوعية التدريس وطرق التقييم. يمكن للأستاذة استخدام الأدوات التفاعلية لمشاركة المواد الدراسية بطريقة أكثر فعالية وجاذبية للطلاب. كما تعد التطبيقات الذكية مثل لوحات المعلومات الإلكترونية وأدوات التواصل الافتراضي مفيدة للغاية لخلق بيئة تعليمية ديناميكية ومبتكرة داخل الفصل الدراسي وخارجه.

1. زيادة الكفاءة والإنتاجية: إن تبني النظام الرقمي يسهم أيضاً بكفاءة أكبر وإنتاجية أعلى لكل من المعلمين والطلاب. فمثلاً، تُمكن المنصات عبر الإنترنت الأستاذ من إدارة الدروس والمهام بشكل منتظم ومنظم مما يخفف العبء عليه ويترك وقتًا له لإعداد دروسه وتحضير مواد مبتكرة. أما بالنسبة للطلاب فإن الحصول على محتوى دراسي رقمي يتيح لهم فرصة البحث والاستعراض بالسرعة المناسبة لهم وبشكل مستقل عندما يكون ذلك ممكنًا ضمن الجداول الزمنية المعتمدة.

1. تمكين الطلاب المتأخرين أكاديمياً: يعد أحد أهم فوائد التحول الرقمي هو قدرته على مساواة الحظوظ بين الجميع بغض النظر عما إذا كانوا بحاجة إلى مزيد من الوقت أو المساعدة الإضافية لفهم الموضوعات الصعبة. تسمح التقنيات الحديثة بتخصيص خطط التعلم حسب احتياجات كل طالب فردي وهو أمر غير عملي عند الاعتماد كليا على الأساليب التقليدية في تقديم الدروس. بذلك تكون هناك فرص متاحة أمام الأطفال الذين يعانون لأسباب مختلفة للحاق بمستويات زملائهم مجدداً.

التحديات المرتبطة بالتوجه الجديد

على الرغم من الواضح بأن انتقال القطاع التربوي نحو عالم رقمى حديث يحمل معه الكثير من الأمور المثيرة للإيجاب إلا أنه ليس خاليا تمامآ من العقبات والصراعات الداخليه والتي تتمثل فيما يلي :

1.مقاومة تغيير ثقافي كبير": ربما يشعر البعض بالإحباط تجاه تغييراتهم المفروضة عليهم بسرعة عالية ولا يستطيع فهم ماهيتها وماهي تأثيراتها الجانبية وقد يؤدي شعور عدم الثقة بالنظام الحديث الى مقاومته وهذا الأمر حدث بالفعل حين تم تطبيق برامج كمبيوتريه جديده قبل عقد مضى فى مصر مثلاُ .كما يوجد لدى أفراد المجتمع مخاوف بشأن التأثير السلبي للتكنولوجيات الجديدة على الصحة النفسية والعاطفية للطلبة وعلى بناء علاقات شخصية حقيقيه مع المعلمين وفي نهاية الامر تؤثر بالسلب علي تحصيل طلابي علمي موثوق به. لذلك ، تحتاج عملية الانتقال الناجحة إلي استراتيجيات واضحه لدمج تقنية جديدة تدريجيًا بينما يتم تركيز اهتمام واضح أيضا حول كيفية تشكيل جوهر الثقافة المدرسيه بأكملها لصالح نمو افضل حالاته مهارات اجتماعية وتعليم جيد كالكتابه اليدوية مباشرة وغيرها إلخ...الخ .

2