- صاحب المنشور: رحاب بن ساسي
ملخص النقاش:
في نقاش دار حول دور الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، سلطت كلٌّ من "حنين الموريتاني" و"الحسين المرابط" الضوء على ضرورة التحقق من توازن الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا الحديثة للحفاظ على العمق البشري للعملية التعليمية.
بدأ حنين بحجة مفادها أنه بالإمكان توجيه الذكاء الاصطناعي لدعم وإنماء المهارات الأعلى كالتفكير الناقد والإبداع. اقترحت تشكيل تجارب تعلم تعتمد مشاركة مباشرة من قبل الطلبة مع مواد التعليم الآلية، واستحداث سيناريوهات للمناقشة الجماعية بإشراف خبراء التدريس المحترف. هدف هذا النهج هو ضمان عمل الذكاء الاصطناعي على توسيع القدرة الشخصية بدلاً من تقليلها.
من جانبه، أعرب الحسين المرابط عن تأييده لفكرة حنين المتعلقة بالتركيز على تطوير القدرات الرفيعة، لكنه شدد أيضاً على المخاطر الشائعة المرتبطة بكثرة اعتمادات الطلاّب على التقنية، والتي قد تؤدي لتراجع قابليتهم الفكرية الذاتية. قدم اقتراحا باتخاذ نهج أكثر تكاملا حيث يتم الجمع بين الوسائل الإلكترونية وطرق تدريس تقليدية، بهدف منح الطلبة فرصة لتحصيل مجموعة شاملة ومتينة من المهارات.
يتر
