• صاحب المنشور: عروسي بن عيسى
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش بموضوع طرحته عروسی بن عیسى حول قدرة الذكاء الاصطناعی على إعادة تشكيل أساسیات التعليم، مشیرًا إلى أنه یتمتع بقدرات لتحویل العملیة التعليمیة بشكل ثوري. غدت هذه المواضیع محور نقاش بین مجموعة من الأفراد، حيث شاركت كل من رواية بن ساسي وخدیجة العروسی وسراج الدین الهواري وتقی الدین الراضي بتعليقاتهن وآرائهن.

تناولت المشتركة الأولى، رواية بن ساسي، وجهة النظر التي اعتبرت أن التأثير المتحولی للذكاء الاصطناعي علی التعليم قد یكون موفراً لكفاءة أكبر ولكنه حتما لا یحل محل العنصر البشري الذي يلعب دورا مركزيا في تطویر القدرات الشخصیة والقیم الاجتماعیة. وضحت بأن التوازن حیوی بین الاستخدام الأمثل للتقنیہ والحفاظ علی جوهر التدریس الإنسانی.

رد عليها خدیجة العروسی موضحة تأییدھا لرؤیتها، مؤکدة على ضرورة وجود التدخل البشری لتنمیة القیم والأمور الاجتماعية بينما يمكن للذكاء الاصطناعي ان يساند العملية التربویه عبر توفير مادھ شخصیّة وبأسالیب مُحسنة تتلائم مع احتياجات كل طالب. ثم أعربت أيضاً عن قلقها من الإفراط في الاعتماد على الآلات فی المجال العلمي.

وتبع ذلك مشاركة سراج الدين الهواری والذي أشار الى اتفاقه مع فريق الرأي الأول, اشار أيضا إلى أهمية المعلمة كحجر زاوية أثناء المنصب التربوي خاصة فيما يتعلق ببناء شخصية المتعلمين وتمكينهم مهارات اجتماعية متكاملة. وأبرز مدى اهميتة لحكم أخلاقي وعاطفي لدى الإنسان والتي يصعب نقلها بواسطة البرمجيات الحديثة حتى وإن كانت ذات ذكاء اصطناعي عالٍ .

أما تقی الدین الراضي فقد أعرب عن قلقه تجاه الإفراط باستخدام الآليات الصناعية قائلا إنها غير قادرة علي إدراك الظروف النفسية والعاطفية المعقدة المرتبطة بأي تجربة معرفية حقيقة وأن المعلومة تعد الوسيلة المثلى للحصول عل رؤية شامل لمحيط الطلاب وفهمه بشكل جيد مما يسمح لهم بالمشاركة الفعالة داخلकласс . وفي النهاية اتفق الجميع انه بالإمكانه الحصول على مستوى اعلي من التعليم إذا تم تحقيق نوع من الاتزان بين مزايا تكنولوجیا الذكائ الاصطناعي وظروف المعلمينhumans الثابتة والساحر