• صاحب المنشور: عفاف بن شقرون
  
  ملخص النقاش:
  

  في السنوات الأخيرة، شهدت تقنيات التعلم الآلي تطوراً هائلاً حول العالم. ومن الطبيعي أن يتساءل المرء عن مكان هذه التقنية الرائدة ضمن المنطقة العربية، وما هي الفرص والتحديات التي تواجهها هنا. رغم الوتيرة المتسارعة للتطور العالمي في هذا المجال، فإن المجتمع العلمي والأكاديمي في الوطن العربي بدأ يسعى جاهداً لمواكبة وتجاوز هذه التطورات.

أولاً، الفرص كبيرة ومتنوعة. مع زيادة توفر البيانات الضخمة المحلية واستخدام اللغات الطبيعية مثل العربية والإنجليزية الفصحى والمصرية العامية وغيرها، يمكن تطوير نماذج تعليم آلي أكثر فعالية تلبي الاحتياجات الخاصة للسوق العربية. كما يوفر التعليم العالي في الجامعات العربية بيئة مثمرة لتعزيز المهارات اللازمة لهذا الحقل الناشئ.

التحديات الرئيسية

• الموارد المادية والبشرية: غالبًا ما تكون موارد البحث والتطوير محدودة مقارنة بالدول الأكثر ثراءً تكنولوجيًا عالمياً.
• توفر الخبرات والكفاءات: قد يكون هناك نقص في الأيدي العاملة المدربة على أعلى مستوى في مجالات الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي.
• القضايا الأخلاقية والثقافية: تختلف القيم والمعايير الثقافية بين الدول الغربية والعربية مما يؤثر على كيفية تطبيق بعض الأساليب والمعايير الأخلاقية المرتبطة بتكنولوجيا المعلومات.

على الرغم من ذلك، ليس كل شيء مظلمًا؛ فالدول العربية تستثمر حالياً بكثافة في مجال الذكاء الاصطناعي وأصبح لدينا العديد من الشركات الناجحة والشباب الواعدين الذين يعملون بكل جد لإحداث تحولات نوعية مستقبلية. إن النهوض بالتعليم الدائم والنظم الأكاديمية وتعزيز التعاون الدولي ستكون عوامل حاسمة لتحقيق الانتقال نحو مجتمع قائم على المعرفة الرقمية.