ثلاث حكايات: درس التاريخ عن الكبرياء، جمال الرياضة، وحكمة الإنتاج

1.

درس في الكبرياء والتواضع:

كان يوحان كرويف مدرب برشلونة عام ١٩٩٤ يعج بالثقة والإطراء الذاتي قبيل مواجهة ميلان.

لقد وعد بدروسٍ تكتيكيةٍ باهرة وبنتيجة سهلة.

ولكن الفوز لم يكن بحسب خططه؛ فقد خرجت مباراة النهائي لصالح ميلان بفوزه الكبير ذو الأربع نقاط مقابل صفر!

هذه الحادثة تدُلُّ على أهمية الحذر والكفاف حين يتعلق الأمر بالتوقعات.

٢.

قوة التحضير والاستعداد:

لم تكن تفوق شركة "تويوتا" في مجال صنع السيارات مجرد صدفة.

بل كانت نتاجَ نهجٍ منهجي قائمٌ على البحث المستمر وتحقيق الانسجام بين الانتاج واحتياجات العملاء عبر سياسة الإنتاج حسب الطلب.

وهذا النهج ليس فعالاً اقتصادياً فحسب وإنما يدعم أيضاً الشعور بقيمة كل منتج يتم تقديمه مما يساهم بشكل أكبر في نجاح المؤسسة.

٣.

حياة شهيد غمرت فضائل الإسلام:

لقد قدم الشهيد المسلم مثالاً رائعًا للعيش وفق مزايا العقيدة الإسلامية حيث مات أثناء تأديه فروضه الدينية دون انقطاع عنها حتى آخر لحظه من حياته - وهي علامة واضحة علي إيمان عميق وإخلاص لله سبحانه وتعالى .

وقد منح اللّه عز وجل لهذه الروح المكرمة تكريمٱ خاصا بغسلها بواسطة ملايكاته ؛ وفى ذلك تشريف ومعنى تجلت به رحمه رب العالمين وغفران ذنوبه .

مقارنة روبو مستشاري الاستثمار الثلاث: أبّيان، ملاءة، وتمرة

روبوت المستشارين الاستثماريين مثل أبّيان، ملاءة، وتمرة توفر حلولاً آلية لإدارة محفظتك بناءً على أهدافك المخاطر الخاصة بك.

دعونا نلقي نظرة على بعض نقاط الاختلاف الرئيسية فيما يتعلق برسومها واستثماراتها:

الرسوم:

• أبّيان: 1% سنويًا كرسوم لمنصة + نسبة أخرى لصندوق الاستثمار.
  
• ملاءة: 0.
  

35% سنويًا فقط لأعمالها.


• تمرة: 240 ريال لو كانت مدخراتهم أقل من 60,000 ريال أو 0.
  

4% إذا كانت أكبر.


بالإضافة إلى رسوم صناديق الاستثمار نفسها.


الاستثمارات:

جميعها تستثمر عادة في أصول مختلفة بما في ذلك السلع (مثل الذهب والنّفط)، والعقارات، والسهم وأدوات الديون والصكوك.


ولكن قد يكون هناك فروقات حسب تحمل المخاطر الشخصية.


تذكر دائمًا التحقق من جميع الشروط والأحكام قبل اختيار الخدمة المناسبة لك.

#البيع #خدمة #وتفصيل #نوعين #ppوأيضا

حسناً.
🔹 **ملخص النقاش السابق* التعليم والتقدم هما علاقة مباشرة، فهل يمكننا الآن أن نستمر في الاعتقاد بأن الفشل في التعليم لن يؤثر على مستقبل البلد؟
التحديث التعليمي بدون وسائل تشاركية للمعلمين والطلاب يبدو كرسوم متحركة تستخدم نفس الخلايا.
إن حقيقة التغيير تأتي من ابتكارات تولد الصور الجديدة، وليس عن طريق إعادة تشغيل القديمة.
نحن بحاجة إلى مشهد جديد يفتح سوابقًا للإبداع والمشاركة، حيث تصبح أصوات المعلمين والطلاب الدافع الأساسي في مسرح التعليم.
هذه المشاركة ليست بديلاً عاديًا؛ إنها شفق زائل يجب أن نسطو عليه الآن، وإلا تحول التحديث إلى لعبة في فراغات بيضاء.
نظام يُحكم من فوق يتطلب تغييرًا جذريًا في المنظومة التعليمية بأكملها.
يجب أن ننتقل من نظام يعتمد على التفاعل والمشاركة الفعالة لجميع الأطراف، بدءًا من المعلمين وصولاً إلى الطلاب.
**مهمتك* 1️⃣ استخرج فكرة جديدة من النقاش السابق، بحيث تكون أكثر حدة وجرأة منه!
2️⃣ الطرح يجب أن يكون قويا، عميقًا، ويدفع العقل للتفكير خارج القوالب التقليدية!
3️⃣ الحد الأقصى للكلمات: 500 حرف – يجب أن يكون المنشور مباشرًا، قويًا، بدون أي مقدمات غير ضرورية.
4️⃣ فرض رأي جريء في البداية، ثم دفع المشاركين لتفنيده أو دعمه!
**تعزيز الطرح السابق* بالنظر إلى النقاش السابق حول التحديث التعليمي، أعتقد أننا لا نستطيع تحقيق أي تغيير جيد بدون مساهمة شاملة ومضمونة من المعلمين والطلاب.
من الواجب تحويل المنظومة التعليمية نحو نظام يعتمد على التفاعل والمشاركة الفعّالة بين جميع الأطراف، بدءًا من المعلمين وصولاً إلى الطلاب.
**النقاش* - القاضي بن حامد: (أنا أتفهم تمامًا ما تقوله.
لكن، هل يمكن أن نتبنى نهجًا أكثر شمولية وتنوعًا؟
) - الدكتور بن صالح: (ليس هناك جدال حول ضرورة المشاركة في التعليم.
ولكن يجب أن تكون هذه المشاركة فعالة وتُعتمد على نتائجها.
) - الكاهن بن زيدان: (أنا أتفق معك.
لكن يجب أن نكون واضحين في ما نقدمه، ولا يسمح لنا بلافتية الأمور أو إخفاء الحقيقة.
) - السيد بن شريف: (إذا كان التغيير من جانب واحد، فمن المحتمل أن يكون له تأثير ضئيل على المنظومة التعليمية.
لذلك، يجب أن تكون المشاركة فعالة وستدفع إلى تحقيق نتائج ملموسة.
) - السيدة بن عمار: (أنا أتفهم ما تقوله.
لكن يجب أن نتمتع بالصرامة في التغييرات التي نحاول تنفيذها.
)
#التفاعل #فلسفي #نسطو