في ضوء هذه المناقشات حول الأحواض الجغرافية واختبار STEP، يبدو لي أنه قد توجد ارتباط ذو مغزى بين هذين الموضوعين.

تخيل لو كان لدينا نظام "Aquatic Step" - وهو نوع من التقييم يشبه STEP ولكنه مخصص أكثر للتركيز على فهم كيفية إدارة واستخدام مواردنا المائية بشكل مستدام.

هذا النوع الجديد من التقييم سيvaluate كيف يستطيع المرء تطبيق المعرفة حول الأحواض المائية في سيناريوهات العالم الحقيقي.

ربما سيكون هناك فقرة تدور حول تخطيط وإدارة مياه الري بنجاح في أحواض زراعية ضيقة، ومن ثم كتابة عن كيفية المساعدة في الحد من آثار التلوث في الحمولات الجبلية.

قد يشمل أيضا جزء خاص بالاستماع حيث يقوم الشخص بفهم وجهات النظر المختلفة تجاه مشاريع تحويل المياه الكبرى وكيف تؤثر تلك المشاريع على البيئة البشرية والسكان الأصليين.

وستحتوي أجزاء الكتابة والقراءة على مقالات واقعية تناقش تحديات المياه العالمية والحلول المقترحة.

بشكل عام، يمكن لهذا "Aquatic Step" أن يساهم في خلق جيل قادر على التعامل مع قضايا المياه الحساسة والمعقدة، ويتمتع بفهم عميق لكيفية عمل الأحواض وكيف يمكننا تحقيق توازن بين الاحتياجات الاقتصادية والثقافية وبين الحفاظ على الصحة البيئية لهذه المنطقة الحيوية.

---