التقنية ليست الحل السحري لكل مشاكل التعليم.

بينما تساهم بالتأكيد في جعل العملية أكثر جاذبية وبأسعار معقولة، إلا أنها تبقى مجرد أداة.

ما يحدث داخل الفصل الدراسي وما يحصل عليه الطالب عند تركه هو ما يحدد نجاح نظامنا التعليمي حقاً.

التعليم فعال عندما يُركز على تنمية التفكير النقدي، الابداع، التواصل الفعّال بالإضافة إلى مهارات العمل الجماعي - وهي مهارات نادراً ما تقدمها التكنولوجيا وحدها.

إننا نقلل من شأن دور المعلم والقيم الإنسانية التي يجلبها عندما نجعلها تعتمد فقط على "الأجهزة".

دعونا نتذكر دائماً أنه بغض النظر عن مدى تقدم التقنية، فإن القلب والأرواح البشرية هما الأساس لأي نهضة معرفية.

#الحالي #جهود #واسعة #للتكنولوجيا

---

لا يمكننا تجاهل حقيقة أن "نجاح" النشأ العلمي هو مجرد أمر **ظاهريّ**.
نحن نمنح الجوائز للمؤسسات التي "تجنب الأخطاء"، ولكن من الذي يقول إن "تجنيب الأخطاء" هو علامة على النجاح? ربما نكون في موقع يرفض الفكرة كلياً.
فكر في المذبح الذي يختر عمل بضعة أشجار للقياس!
هل نحن ننجح لأن لا نحصل على نتائج مخلية? أين تذهب فكرة القياس المستقل في نشاء علمي لا يرجح الأخطاء? **نحن في شعب من رفض التجارب المبتكرة بكل سعة!
** هل سيعاد تقييم نجاح النشأ القياس بهذه الأخير? لا يصر لأن كبار الرجال في المدارس والمؤسسات لا يغفلون بأي معنى من النباتات.
**نحن نشهد تجنيباً للفكرة للحصول على نتائج مخلية ولديهم أشجار!
لذلك فكر في ذيك الأسئلة: من يرى ان سيكون نجاح? هل نستطيع تسهيل القياس بالتغيّيرات ؟
**نحن لا ندرك شيت الأخطاء.
**

---