أوافق مؤلفة المقال، السيدة أنيسة المزابي، في وجهة نظرها حول أهمية عدم الاكتفاء بتقديم الأدوات الرقمية للشباب العرب دون التركيز على الجوانب الحيوية للتعلم مثل التفكير الناقد والبحث العلمي والابتكار.

التعليم الالكتروني يمكن أن يكون مفيدا بالتأكيد، ولكنه ليس حلا سحريا لكل مشاكل العملية التعليمية.

إن الدمج الفعال للتكنولوجيا مع أساليب التدريس التقليدية أمر حيوي لتحقيق نمو معرفي شامل.

يجب تشجيع الطلاب على فهم كيفية عمل هذه التكنولوجيات وكيفية استغلالها بشكل إيجابي لإثراء خبراتهم التعليمية.

كما اقترحت السيدة مزابي، يتعين علينا تحدي الأفكار القديمة وإعادة صياغة نهجنا التعليمي لتلبية احتياجات العصر الحديث.

هذا يعني الاستثمار ليس فقط في الأجهزة والبرامج ولكن أيضا في تأهيل المعلمين لدمج تلك الوسائل بطرق فعالة وتعزيز المهارات العليا كالتفكير الحر والإبتكار.

صادق بن زروق، أشكرك على مشاركة رؤيتك حول أهمية الجمع بين التقنية والتدريس التقليدي.

ومع ذلك، أعتقد أنه من الضروري أيضًا التأكيد على دور المؤسسات التعليمية والأسرة في توجيه الشباب نحو استخدام التكنولوجيا بشكل صحيح ومثمر.

فحتى مع وجود معلمين مدربين جيدًا، فإن البيئة المنزلية والثقافة العامة لها تأثير كبير على كيفية امتصاص الطلاب للمعلومات وتطبيقها.

نحن بحاجة إلى مجتمع يعطي الأولوية للتفكير الناقد والإبداع، وليس مجرد امتلاك أحدث التطبيقات والأجهزة.

ذاكر بن العابد،

أقدر إضافة منظورك حول أهمية دور المؤسسات التعليمية والأسرة في توجيه الشباب لاستخدام التكنولوجيا بشكل مثمر.

صحيح تمامًا أن الثقافة المنزلية والعامة تلعب دورًا حاسمًا في تشكيل كيفية امتصاص الطلاب للمعلومات واستخدامهم لها.

ومع ذلك، قد تحتاج بعض المجتمعات إلى دعم أكبر من حيث تقديم برامج تعليمية أكثر شمولاً وتوعية واضحة بأفضل طرق استخدام التكنولوجيا.

ولا ينبغي تجاهل مسؤولية المدارس والمعلمين؛ فدورهم الحيوي هو تزويد الطلاب بالمهارات المعرفية والعاطفية للاستفادة من هذه الأدوات الجديدة بطريقة بناءة وتحويلية.