• صاحب المنشور: عابدين بن ناصر
  
  ملخص النقاش:
  ناقش المتداخلون مجموعة متنوعة من الأفكار حول كيفية دمج التكنولوجيا في التعليم دون تضحية بتدريب الطلاب على المهارات الاجتماعية والعاطفية والقيم الإنسانية. يوافق جميع الحاضرين تقريبًا على أن التكنولوجيا يجب أن تكون مُكمّلة لتجربة التعلم وليس لها مكان رئيسي فيه. أعربت كل من نادين بن ناصر وشَيماء بن غازي ومِيَادَةَ الجوهري وعبد الحميد السَّمَّان وأخيرا مهند القرشي عن اعتقادهم بأنه حتى مع ظهور تكنولوجيات جديدة، فإن المدارس والمعلمين يلعبون دوراً أساسياً لا يمكن تجاهُله.

تناولت نقاشاتهم أهمية الاحتفاظ بالتفاعل البشري داخل الصفوف الدراسية كمكوِّن أساسي للتربية الناجحة. حيث لاحظ البعض مثل شَيماء وبِعد ذلك مِيَادَه أنّ تركيزا زائدا على الرقمية المنفردة ربما يقود إلى فقدان حساسية مجتمعية حساسة لدى الشباب أثناء تواجدهم خارج مقاعد الدراسة أيضاً. فيما دعا آخرون كالمهند لمراجعة أدواره المعتادة للمدرس القديم واستكشاف طرق مبتكرة للاستفادة من وسائل الاتصال الحديثة ضمن هذا السياق العام.

بشكل عام ، اتفق الفريق بأجمعهعلى ضرورة توازن العمليات المعرفية المحوسبة بالإطار الانساني الشمولي لما له من آثار طويلة المدى تطوير مجموعات معرفية مؤهله لإدارة حياتها الخاصة بمشاركة فعالة ضمن دائرة المجتمع الأكبر .