• صاحب المنشور: رابح اللمتوني
  
  ملخص النقاش:
  يُعدُّ تأثير التكنولوجيا على التعليم قضية حيوية تستحق الاستقصاء العميق. لقد غيرت الثورة الرقمية الطريقة التي نتلقى بها العلم والمعرفة بشكل جذري. ومن جهة، توفر هذه التقنيات الجديدة أدوات تعليمية أكثر تفاعلية وغنية بمواردها مما يسهل عملية التعلم ويجعلها أكثر جاذبية للأجيال الشابة المتعطشة للتكنولوجيا والمتفاعلة مع العالم الافتراضي. بالإضافة إلى ذلك، فإن الوصول العالمي عبر الإنترنت يمكّن الجميع بغض النظر عن موقعهم الجغرافي من الحصول على أعلى مستوى من التعليم مع وجود عدد أقل بكثير من القيود المالية مقارنة بالطرق التقليدية للتعليم. كما تساهم الأدوات الرقمية مثل الذكاء الصناعي والواقع المعزز/الافتراضي في خلق بيئة تعليمية غامرة وجذابة تجذب انتباه الطلاب وتحافظ عليه.

ومن ناحية أخرى، هناك تحديات ينبغي مواجهتها أيضًا. تعتمد العديد من الأنظمة التعليمية حاليا بدرجة غير صحية للغاية على الكمبيوتر الشخصي أو الجهاز المحمول كوسيلة رئيسية لتوصيل المعلومات والتواصل بين الأساتذة والطلاب. وهذا له عواقب بعيدة المدى؛ فهو يحرم بعض الأفراد الذين ليس لديهم إمكانية الوصول إلى هذه الوسائل أو الكفاءة اللازمة لاستخدامها. علاوة على ذلك، يمكن أن يؤدي الإفراط في الاعتماد على وسائل الإعلام الرقمية إلى آثار نفسية سلبية محتملة وإهدار وقت طويل أمام الشاشات الإلكترونية، خاصة لدى الشباب الذين قد يعانون بالفعل من مشكلات متعلقة بنمط الحياة الحديثة الأخرى المرتبطة بالتكنولوجيا مثل ضعف العلاقات الاجتماعية والعزلة الاجتماعية بسبب الهواتف المحمولة وما شابهها.

لتعظيم الفوائد المحتملة لهذه التحولات التقنية وضمان عدم تفاقُم المشكلات الحالية، يتعين علينا تطبيق نهج متوازن ومشترك تجاه دمج تكنولوجيا اليوم داخل مجتمعاتنا الأكاديمية. إن تبني تقنيات مبتكرة وطرح استراتيجيات لمعالجة نقاط ضعفهما بإيجاز سيضمن تحقيق أفضل فائدة لتحقيق رؤيتنا لمستقبل تعليمي ذكي ومتعدد الروافد حقا ويمكن الوصول إليه عالميًا دون المساس بصحة الإنسان وعافيته النفسية والحفاظ أيضا على التواصل الاجتماعي الإنساني الضروري للحياة الصحية والسليمة اجتماعياً وفكرياً وأخلاقياً أيضاً.

في المجمل، يعد فهم التأثيرات المختلفة للنظم الجديدة أمرًا ضروريا لإدارة هذا الانتقال بسلاسة نحو عصر جديد من المنظومات التربوية المستندة الى الحلول البرمجيه والإلكترونية والتي تتطلب إعادة نظر مستمرة ودعم مستدام حتى يتم تحقيق توازن فعال فيما يتعلق بهذه الآثار الهائلة والمختلفة لكلٍ منها طرق وآليات مختلفة للتصنيف والاستيعاب والتقييم المناسب لها بناء علي طبيعتها ذاتها وكذلك عمق مدخلاتها وخروجاتها خلال مسار العملية instructionally العامّة .