• صاحب المنشور: أنيسة الشرقاوي
  
  ملخص النقاش:
  

  تناول النقاش موضوع دمج الذكاء الاصطناعي في البرامج الجامعية والتحديات المرتبطة بذلك. بدأت المحادثة بتساؤل حول مدى استعداد المؤسسات التعليمية للاستجابة لهذه الحاجة بشكل فعّال، وتجاوز التركيز على المهارات التقنية وحدها ليشمل الأخلاقيات والأثر الاجتماعي.

النقاط الرئيسية التي تمت مناقشتها:

1. الرؤية الشاملة: أشار المنصور بن زيد إلى أن دمج الذكاء الاصطناعي يتطلب رؤية شاملة تشمل تدريب المعلمين، وإنشاء بيئة تعليمية مرنة، وتعزيز الشراكات مع القطاعات الصناعية. دون ذلك، سيظل التعليم عالقًا في النظريات بعيدًا عن التطبيقات العملية.

2. تغيير الثقافة التعليمية: أكد البلغيتي بن عبد الله على أن التحدي الحقيقي يكمن في تحويل المؤسسات التعليمية من أراضي نظرية إلى بيئات تعليمية تفاعلية تجمع بين النظرية والتطبيق. وأضاف أن دور المعلمين يتطلب أكثر من مجرد تدريب؛ يجب أن يكونوا روادًا في الابتكار والتكنولوجيا.

3. البنية التحتية والبحث العلمي: وافق بدر القرشي على أن تغيير الثقافة التعليمية هو التحدي الحقيقي، وأضاف أن تحقيق ذلك يتطلب رؤية متكاملة تشمل البنية التحتية التكنولوجية، ودعم البحث العلمي، وتعزيز الابتكار في كل جوانب التعليم. دون ذلك، سيظل دمج الذكاء الاصطناعي مجرد