• صاحب المنشور: عبد الحنان الشرقي
  
  ملخص النقاش:
  

  تناقش المحادثة إمكانية دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي لتحقيق نموذج تعليمي أقوى واستدامة بيئية أكبر، خاصة في ظل التعافي من جائحة كوفيد-19. يشير النص الأساسي إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يساهم في التحول الرقمي في التعليم العالي بفرص مثل التعلم الشخصي القائم على البيانات ومراقبة السلامة والصحة بأسلوب ذكي. ومع ذلك، يُشير إلى تحديات مثل استهلاك الطاقة الكبير الذي يمكن أن يكون غير مستدام بيئيًا.

آراء المشاركين:

جبير القيرواني: يرى أن دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي يمثل خطوة ضرورية نحو مستقبل أكثر استدامة، لكن يجب النظر إلى التحديات المتعلقة بالطاقة والانبعاثات الكربونية. يعتقد أن التعليم يمكن أن يلعب دورًا كبيرًا في تغيير السلوكيات وتعزيز الوعي البيئي، ويدعو إلى تعاون متعدد التخصصات لتحقيق نموذج تعليمي يجمع بين التقدم التكنولوجي والاستدامة البيئية.

رضوى بن يعيش: تعتقد أن دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي يمكن أن يكون أكثر ضررًا بالبيئة مما نتصور بسبب استهلاكه الكبير للطاقة. تدعو إلى الحذر في تبني هذه التكنولوجيا دون أن ندرك تأثيرها الحقيقي على البيئة.

شذى الحنفي: تعتقد أن التحديات المرتبطة ب