• صاحب المنشور: مريام التلمساني
  
  ملخص النقاش:
  تنطلق المناقشة حول "الثورة التعليمية" حيث يشير كاتب الموضوع إلى الفرص التي تقدّمها الثورة الصناعية الرابعة في عالم التعليم، مثل زيادة الوصول إلى مواد دراسية عالية الجودة والشخصيّة. إلاّ أنّها تحذر أيضاً من مخاطر العزلة الاجتماعية وفقدان المهارات البشرية الأساسية بسبب الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا. يشار إليها باسم [مريم التلمساني](https://twitter.com/hasan_ibrahim_309).

يحث المُشارك الأول، أنوار الصمدي، على ضرورة تواجد برامج توعوية جنباً إلى جنب مع تقنيات التعلم الجديدة لتُرشد الطلاب نحو تطوير مهارات اجتماعية صحية وتمكينهم من تجنب العزلة النفسية والجسدية. ويؤكد لقمان بناني على أهميّة ضمان عدم توفير التكنولوجيا حلولاً شاملة لمشاكل التعليم، مُشيرًا إلى حاجتنا للحفاظ على جوهر العمليات الأكاديمية الإنسانية والتي تتضمن التواصل المباشر والمقابلة الوجهَيْن. بينما يدافع آدم الراضي عن تكامل كلٍّ من التكنولوجيا والتفاعلات الإنسانية بدلاً من وضع أحداهما ضد الآخر معتبرًا أن الأولى تُمثِّل أداة داعمة وأساسية لهذا الربط المنشود. ثم يأتي عمران اليحياوي لرسم صورة تؤكد قدرة التكنولوجيا على المساعدة والدعم عوضًا عن الإحلال والاستبدال للمدرس التقليدي مؤكداً بذلك على مرونة وصلاحيتها ضمن منظومة التربية الحديثة ومتكاملة الخدمات الثقافية والإلكترونية.

يستخلص جميع الأطراف الدعوة المشتركة لإيجاد نهج متوازن يستغل مميزات القطاع الرقمي دون التأثير سلبيًّا عبر الحدَّ من المهارات البشرية الخلاقة كالقدرة النقدية والقدرة الشفهية الواضحة والصحيحة اللغويًّا والتي تعتبر ضرورية للاستيعاب العقلي اللازم لفهم الواقع العالمي الجديد بعد عصر ما بعد كورونا وما صاحبته من تغيرات هائلة أثرت حتى على طريقة الحياة اليومية للعالم أجمع .