- صاحب المنشور: حسناء الصالحي
ملخص النقاش:
بدأ الحوار بتقديم مقالة تتناول جدلية دور التعليم العالي في التعامل مع تحديات العالم المعاصر. ترى الناشطة في مجال المناقشة، حسناء الصالحي، أن التركيز الحالي على الأبحاث الأكاديمية يعيق القدرة على تقديم حلول واقعية للأزمات الاجتماعية والاقتصادية العالمية. وهي تطالب بإعادة تعريف غرض التعليم الجامعي لجعله مركزًا للإبداع وحل المشكلات الواقعية، بدلاً من كونها مصدر أفكار نظرية مجردة.
رداً على هذه الرؤية، قدمت شيرين السعودي منظورًا متوازناً يدعم أهمية التوازن بين الأبحاث النظرية والعمل العملي. وفي الوقت نفسه، شددت على الحاجة الملحة لتوسيع التعاون بين جامعات ومؤسسات الأعمال لتعزيز الانتقال السلس من المفاهيم النظرية إلى تطبيقات عملية قابلة للتحقق. لكنها أشارت أيضًا إلى ضرورة الاعتراف بأهمية الجوانب الأكاديمية الأساسية والحفاظ عليها.
وأضاف سامي الدين القبائلي تساؤلات حول انسجام نهج جميع المؤسسات التعليمية تجاه التطبيق العملي، داعيًا إلى إعادة تنظيم الهياكل الداخلية لتسهيل تطبيق النظريات من خلال تجارب عملية منظمّة داخل البيئات الأكاديمية نفسها.
وفي المقابل، عبر أمين العروسي عن مخاوفه بشأن تأثير زيادة المسؤولية العملية الملقاة على عاتق الباحثين الأكاديميين، مستشهدًا بخطر التأثير السلبي المحتمل على عمق وكفاءة البحوث الطويلة الأجل بسبب هذه المطالب المتزايدة.
أما سندس بن إدريس فأوضح اعتراضه على الاعتماد الكليّ على الشراكات التجارية كحل شامل، حيث يشير إلى خطر الموازنة بين المصالح الخاصة للشركات والقيمة العامة للمجتمع المحلي أثناء عمليات التفاوض. ويقترح بدلاً من ذلك بناء بيئات تعليمية مستقلة تقدم دعمًا شاملاً لكلٍ من البحث العلمي والتطبيق العملي.
بشكل عام، يُظهر الحوار فهمًا واسعًا لأهمية تحقيق توازن مدروس ومتعمد بين جوانب التعليم المختلفة بما يحقق خدمة أفضل لمصلحة الجميع واستدامتها.
