• صاحب المنشور: عبد الجليل الشاوي
  
  ملخص النقاش:
  

  تبدأ المحادثة بتساؤل أساسي من قبل عبد الجليل الشاوي حول إمكانية استبدال الذكاء الاصطناعي للمعلم البشري، وما إذا كان يمكن للتكنولوجيا الحديثة أن توفر تجربة تعليمية شاملة تشمل التأثير الاجتماعي والعاطفي والديني.

ياسر بن عطية يؤكد أن المعلم البشري يلعب دوراً أساسياً كشخص مؤثر عاطفياً واجتماعياً ودينياً. وبالرغم من أن التكنولوجيا توفر أدوات مفيدة للتعلم الشخصي والتقييم السريع، إلا أنها قد تفشل في تقديم التجربة الشمولية التي يقدمها المعلم البشري. يدعو ياسر إلى التركيز على كيفية الجمع بين الحكمة البشرية والتقنيات المتقدمة لتحقيق نظام تعليم متوازن يعكس القيم الإسلامية.

كنعان بن تاشفين يعتقد أن ياسر يبسط الأمور بشكل كبير، مشيراً إلى أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أكثر من مجرد أداة تقييم سريعة أو وسيلة للتعلم الشخصي. يمكن أن يكون الذكاء الاصطناعي شريكًا في التعليم، يتعلم من تجارب الطلاب ويتكيف مع احتياجاتهم الفردية، مما يمكنه من تقديم تجربة تعليمية شاملة تشمل التأثير الاجتماعي.

حميدة البارودي تتفق مع كنعان في أن الذكاء الاصطناعي يمكن