- صاحب المنشور: خولة بن القاضي
ملخص النقاش:
تناولت هذه المحادثة نقاشا حيويا حول دور التكنولوجيا في قطاع التعليم في العالم العربي. بدأ النقاش بمشاركة خولة بن القاضي، التي سلطت الضوء على الجانبين الإيجابي والسالب لاستخدام التكنولوجيا في التعليم. إنها تلاحظ أن التكنولوجيا ليست فقط عن "دمج" الأدوات الرقمية، ولكنه يدور أساسا حول إنشاء بيئة تعلم تتناسب مع عصرنا الحالي مع الحفاظ أيضا على العمق الفكري والتقاليد الغنية.
عبّد العبادي النجاري الأرض لهذا النقاش، مشيرا إلى أن استخدام التكنولوجيا بشكل فعال يعني تغذية روح الإبداع والابتكار لدى الطلاب، وليس مجرد جعلهم مستخدمين سلبيين. مولاي بن تاشفين أعرب عن اتفاقه مع هذا الرأي، لكنه شدد على الحاجة إلى التوازن بين قبول التقنيات الجديدة والحفاظ على عمق التفكير والتراث الثقافي.
رآى رابح بن القاضي أن الحفاظ على عمق التفكير مهم، ولكن قد يكون هناك خطر في تجاهل قوة التكنولوجيا كمحرك للأنتاجية والفكر الناقد. بينما اقترح عبد الرزاق المراكشي النظر إلى التكنولوجيا كفرصة لربط المعرفة التقليدية بسياق عصري يحتضن التحول الرقمي.
غدير بن موسى وأعربت عن دعمها لهذه الفكرة، مؤكدة على أهمية الجمع بين التكنولوجيا والثقافة. ثم شارك سامي بن منصور وجهة نظر مشابهة، مضيفا أن التكنولوجيا تقدم فرص هائلة لتعزيز عملية التعليم إذا تم استخدامها بشكل صحيح.
وأخيراً، أثارت شيرين بن القاضي أنه بدلا من اعتبار التكنولوجيا كتهديد، يجب رؤيتها كأداة لدعم التعلم العميق. وفي النهاية، اتفق جميع المشاركين على أن مفتاح نجاح استخدام التكنولوجيا في التعليم يكمن في تحقيق التوازن بين الامتدادات الحديثة وتقدير التراث الثقافي.
