• صاحب المنشور: ريم القروي
  
  ملخص النقاش:
  هذا العنوان يلخص جوهر النقاش الذي يدور حول كيفية دمج التكنولوجيا في التعليم العربي دون المساس بالقيم والثقافة الأصلية، خاصة فيما يتعلق بتنمية مهارات التفكير النقدي والإبداعي.

النقطة الرئيسية الأولى التي يتم تناولها في هذا الحوار هي أهمية التوازن بين استخدام التكنولوجيا والمبادئ التقليدية في العملية التعليمية. جميع المشاركين يشددون على حاجتنا لتطبيق التكنولوجيا بحيث تعزز وليس تهضم القيمة الإنسانية والفكرية العالية التي تميز النظام التعليمي العربي. كما يشجعون على إعادة النظر في طرق تدريس المواد الدراسية لتكون أكثر انسجاما مع هذه المواقف الجديدة.

جميلة الفاسي تقول بأن التكنولوجيا رغم ما توفره من مرونة وغنى محتوى، تحتاج لأن تكون جزءا من منظومة قيم تضمن عدم إغفال الجوانب البشرية المهمة مثل التفكير النقدي والإبداع – وهو ما تعتبره نقاط قوة ثقافتنا العربية. تضيف بأنه بالإمكان استخدام التقدم التكنولوجي لصياغة أساليب تدريس جديدة وتعزيز الجانب العقلي للطالب.

تصف عبير بوخاري وجهة نظر مشابهة قائلة بأن تركيز العملية التعلمية على التفكير النقدي والإبداع يعد أساس أي نظام تعليمي قوي. إنها تؤكد على أهمية الاستخدام المدروس للتكنولوجيا لدعم تلك القيم وبالتالي بناء نموذج تعليمي شامل مبتكر يعزز الهوية الثقافية العربية.

وسيم بوخاري يوافق على فكرة الحفاظ على التفكير النقدي والإبداع ولكن يقترح إضافة جانب آخر. حسب وجهة نظره، ينبغي لنا أيضا التركيز على تأهيل الطلاب للعيش والعمل ضمن البيئات الرقمية المتغيرة بسرعة كبيرة، مشيرا إلى أن مهارات اللغة التقنية والمعرفة الرقمية ليست أقل أهمية من القدرات الفكرية والنقدية.

بشكل عام، يظهر الحوار دعما للدفع باتجاه تبنّي أفضل لكيفية استخدام التكنولوجيا داخل القطاع التعليمي العربي بطرق تحقق التوفيق بين الاحتياجات الحديثة والحفاظ على البعد الروحي والعلمي العريق لهذه المنطقة.