• صاحب المنشور: عبد المعين بن عمار
  
  ملخص النقاش:
  ### تلخيص:

في هذا النقاش المتعدد الجوانب، يتم التأمل في تأثير تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي على النظام التعليمي. بينما يُقدر البعض القدرات التحليلية والتخصيصية للذكاء الاصطناعي والتي تساعد في تنظيم الموارد وتعزيز الكفاءة، يؤكد آخرون على أهمية العنصر البشري. تُعتبر المهارات الاجتماعية مثل الرحمة، الإرشاد الشخصي، التفاهم الثقافي والنفسى، والروابط بين المُعلِمين والمُتعلمين عناصر جوهرية وأساسية لا يمكن للآلات تزويدها. بالتالي، يقترح المُشاركون إعادة النظر في أدوار المعلمين كمرشدين غير محدودين وإنشاء بيئات تعلم أكثر ديناميكية واستيعابًا للتكنولوجيا بدون خسارة للقيمة الإنسانية المركزية في عميلة التدريس والتعلم.

تفاصيل النقاش:

1. Abdul Hanan Al-Wadgeri: "أنا متفقٌ مع Abdel Ma'een Bin Amar فيما يتعلق بأهمية الجوانب الإنسانية والعاطفية في العملية التعلمية. رغم كون التكنولوجيا مصدر قوة كبير في الدعم والتنظيم، إلا أنها لا تستطيع استبدال الرابطة البشرية بين المُعلم والتلميذ. لذلك، ينبغي على المعلمين التركيز على تطوير مهارات قيادية توجيهية والاستعانة بالتكنولوجيات لتسهيل المشروع وليس استبداله."
2. Aziz Ben Abeld: "ليس هناك خلاف حول الحاجة للعنصر البشري، ولكني أقترح وجود حل وسط. الذكاء الاصطناعي ليس منافسا للمدرس، بل ربما يكون مساعده الأكثر فعالية. يمكن لهذه الأنظمة الإلكترونية تحديد نقاط القوة وضعف الطلبة بدقة عالية مما يسهم بشكل مباشر في التواصل الشخصي الفعال بين المُعلم والتلميذ. هدفنا إذن ليس اختيار أحد جانبي الطيف؛ بل دمج الاثنين بطريقة مبتكرة تحقق أعلى مستوى ممكن من الفائدة."
3. Freeddin Al-Salahy: "أتفهم منظورك regarding AI כח בך auditionary tool for teachers; however, I worry that you underestimate the significance of the human element in education. Yes, machines can provide personalized data but understanding social context, cultural nuances and individual differences remain challenging tasks beyond their capabilities. Education is not merely information transfer but character building and making a real difference in students' lives. Let us reclaim the true mission of educators rather than placing technology at its core."
4. Talaal Bangladeshi: "I partly agree with your view on artificial intelligence having immense potential to assist instructors. Yet, ignoring the sensitivity of humanity in education concerns me deeply. While it may aid customization and accuracy, grasping emotional depth and contextual richness underlying educational experiences surpasses its abilities. Teachers are not mere lecturers; they ignite creativity, mentor life skills and embody community ethics. Hence, we must strive to preserve this vital humane aspect while embracing technology."