• صاحب المنشور: شهد القبائلي
  
  ملخص النقاش:
  

  تمت مناقشة دور الذكاء الاصطناعي في دعم الصحة النفسية للأطفال عبر إدارة التعرض للوسائط الرقمية. بدأ النقاش بتسليط الضوء على الفرص التي يمكن أن تقدمها الخوارزميات الذكية في تنظيم وقت الشاشة للأطفال وتشجيعهم على الأنشطة المفيدة مثل الرياضة والقراءة والدراسة.

ومع ذلك، أشار لقمان الحكيم بن القاضي إلى أن الرقابة المستمرة قد تسبب شعورًا بالقيود والضغط لدى الأطفال، مما يمكن أن يؤدي إلى توتر نفسي. كما أكد على ضرورة أخذ الاختلافات الفردية لكل طفل في الاعتبار، مما يتطلب خوارزميات أكثر تعقيدًا وتخصيصًا.

أنيسة بن عمار ردت بأن تعليم الأطفال إدارة الوقت بشكل ذاتي يمكن أن يكون حلًا أفضل، لكن لقمان أجاب بأن هذا يتطلب نضجًا ووعيًا لدى الطفل، وأن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون وسيلة مساعدة في هذه المرحلة. وأكد على أهمية أن تكون الأسرة نموذجًا يحتذى به في إدارة الوقت واستخدام التكنولوجيا، بدلًا من الاعتماد الكامل على الأدوات الرقمية.

في الختام، تم التأكيد على أن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون أداة داعمة، ولكن لا يمكنه استبدال الدور الحيوي للعلاقات البشرية والتواصل المباشر مع الأسرة.