• صاحب المنشور: يزيد الدين الجزائري
  
  ملخص النقاش:
  قررت مجموعة متنوعة من الأشخاص مناقشة مدى جدوى الاعتماد الكامل على الذكاء الاصطناعي في التعليم. بدأ النقاش مُزامنةً مع مشاركة يزيد الدين الجزائري الذي عبرَ عن قلقه بشأن احتمال استبدال المعلم البشري بالكامل، مشيرا إلى أن هذا الأمر قد يؤثر بشكل سلبي على الرفاه النفسي الاجتماعي للأطفال الذين يحتاجون للتوجيه والإرشاد العاطفي من قبل معلم بشري.

ردت سليمة التازي مؤيدة لرؤية يزيد، موضحة أهمية التفاعل الاجتماعي والعاطفي الذي لا يستطيع الذكاء الاصطناعي تقديمه. وأكدت ضرورة بقاء العنصر الإنساني في التعليم.

وفي المقابل، دخلت مجدولين الجبلي بتباين الرأي، حيث اعتبرت أن الذكاء الاصطناعي ليس بديلا كاملا ولكنه أداة مساعدة توفر فرص للتخصص الشخصي والتجربة التعليمية الغنية. اقترحت استخدام هذه الأدوات جنبا إلى جنب مع النهج الإنساني للحصول على أفضل النتائج. هذه الفكرة أعيد التأكيد عليها لاحقا عندما وصفت مجدولين الجبلي مرة أخرى رؤية الذكاء الاصطناعي بأنه مكمل للجهود البشرية وليس منافسا لها.

عبد الهادي المنصوري شارك أيضا في المناقشة، موافقا جزئيا لسليمة قائلا بأن بينما هناك مخاوف مشروعة، فإن الذكاء الاصطناعي بإمكانه المساهمة كأداة مبتكرة وليست تنافسية لمهن التدريس. كل هؤلاء الأفراد اتفقوا بالإجمال على أنه رغم الفوائد العديدة للذكاء الاصطناعي، إلا أنه يجب دائمًا مراعاة الاحتفاظ بالجانب الإنساني أثناء تصميم واستخدام أي نظام تعليمي حديث.