• صاحب المنشور: شعيب الغزواني
  
  ملخص النقاش:
  

  تنبع أهمية نقاش هذا الموضوع من الاعتبارات الأخلاقية والعدلية لاستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. يبدأ الحوار بتأكيد المشاركون على الفرص الهائلة التي يمكن أن يوفرها الذكاء الاصطناعي في جعل التعليم أكثر تخصيصًا ومرونة. إلا أن هناك مخاطر واضحة تتعلق بعدم المساواة الرقمية وقد تستغل الفروقات الاجتماعية والاقتصادية الموجودة بالفعل.

نقاط رئيسية تم طرحها:

• ضرورة العمل على تضمين العدالة الرقمية ضمن استراتيجيات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم. وهذا يتضمن رفع مستوى الوعي بأخلاقيات البيانات وأساليب الأمن المعلوماتي، وكذلك ضمان توفر الفرص للجميع بدون أي قيود اقتصادية أو اجتماعية.
• يتوجب على الحكومات والشركات والمؤسسات التعليمية التعاون الوثيق لوضع السياسات اللازمة لحماية حقوق الطلاب الرقمية وضمان إمكانية وصول جميع الأطفال إلى التعليم الحديث المعتمد على تقنيات الذكاء الاصطناعي.
• دور المؤسسات التعليمية نفسه حيوي حيث تحتاج إلى تصميم البرامج الدراسية بطرق تراعي الفروق الفردية وتقلل من العقبات أمام الوصول إلى الذكاء الاصطناعي - سواء كانت هذه عقبات مادية أم جغرافيا أم غيرها.

وفي نهاية المطاف، يدعو الحوار إلى خطوة عملية مشتركة بين كافة الجهات المعنية لتحقيق هدف عريض وهو تجنيب مجتمعنا كارثة توسيع الهوة الرقمية وتحويل الأدوات التكنولوجية الرائعة مثل الذكاء الاصطناعي لصالح تعليم أكثر مساواة وإنصافا للعالم أجمع.