• صاحب المنشور: أسماء بن جلون
  
  ملخص النقاش:
  في نقاش متعمق حول الفرص الثورية للتعليم الرقمي باستخدام الذكاء الاصطناعي، تطرق العديد من الأفراد لمجموعة متنوعة من المواضيع الحيوية. بدأ الحديث من قبل أسماء بن جلون بتأكيد كيف يمكن لهذه التقنيات الجديدة أن تقدم فرصًا مبتكرة ومتفردة لكل طالب بناءً على نقاط قوته واحتياجاته الخاصة. لكن بالنظر إلى هذه التطورات، تم التركيز أيضًا على أهمية معالجة المخاوف المتعلقة بالخصوصية والأخلاقيات وحماية البيانات. كما شددت المناقشة على الضرورة الملحة لأن تكون هناك سياسة تتبع التوازن بين استخدام التقنيات الجديدة والاحتفاظ بالقيم الأساسية للتعليم والتي تعتمد أساسًا على الجانب الإنساني والإنساني.

خديجة البناني كانت لها رؤية مفصلة حيث أعربت عن دعمها للقضايا الرئيسية مثل المساواة، العدالة الاجتماعية، وضمان عدم توسيع الفجوة بين مختلف المجتمعات نتيجة لاستخدام هذه الأدوات التكنولوجية. من ناحيتها، تأملت أسيل بن ناصر في كيفية التنفيذ الناجح لهذا النوع من المشاريع التكنولوجية، موضحة أنه يجب وضع السياسات اللازمة وبناء البنية التحتية للحصول على أكبر فائدة ممكنة للجميع. أما لقمان العروسي فقد تمسك بفكرة أن جانب الروح البشرية كالرحمة والصبر والفهم العاطفي يلعب دوراً محورياً ويجب تقديمه جنباً إلى جنب مع التقدم التكنولوجي.

وبهذه الطريقة، يبدو أن الحوار يشجع على فهم شامل لما يجلبانه التقنيات الجديدة من تحديات وآفاق جديدة، داعيًا إلى إدارة مدروسة تجمع بين الاستفادة المثلى من التكنولوجيا والتقاليد التربوية الراسخة.