- صاحب المنشور: نور الرشيدي
ملخص النقاش:
تدور نقاشات المجتمع حول استخدام الذكاء الاصطناعي في قطاعي التعليم والثقافة. يُبرز "نور الرشيدي"، الكاتب والمُنشئ للقضية، الحاجة لإعادة تقييم الدور المحتمل للذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية. يشعر العديد بالمخاوف بشأن خسارة الجانب الشخصي والفردي من التعلم عند الاعتماد الزائد على التقنيات الرقمية.
تشير "شافية المزابي" إلى ضرورة ضمان عدم فقدان القيم الأساسية للتعلم الشخصي والمشاركة الفعالة أثناء تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم. إنها تدعم فكرة استخدام هذه التقنيات كتدعم للمعلمين وليس كاستبدال لهم. وبالتالي، توصي ببيئة تعليمية متوازنة تجمع بين المرونة التقنية والقيم الإنسانية للحصول على بيئة تعليم فعالة وشاملة.
ومن جانبه، يتفق "عبد الودود التونسي" مع "شافية". يشدد على أن تجاهل التقدم التكنولوجي قد يكون غير واقعي وقد يفوت فرص لتحسين الأداء الأكاديمي وضمان الوصول العادل إلى التعليم الجيد. لكنه يؤكد أيضاً على أهمية الاحتفاظ بدور المعلمين الحيوي والداعم.
أما "عزوز البوعناني"، فهو يقترح نهجاً وسطياً، حيث يدعم استخدام الذكاء الاصطناعي كنظام مساعد ولكنه يعتقد أن أساس عملية التعليم تبقى بالتدريس الفعال والشخصي الذي يقوم به المعلمين ذوو الخبرة.
بشكل عام، النقاش يكشف حرص جميع المشاركين على مواجهة تحديات القرن الواحد والعشرين في مجال التعليم باستخدام تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، بينما يحرصون أيضًا على الحفاظ على القيم الإنسانية والطبيعة الشخصية للعملية التعليمة.
