• صاحب المنشور: طارق بن زكري
  
  ملخص النقاش:
  

  تبدأ المناقشة بتحديد الأسلوب الذي يناسب كل محاور في عرض آرائه، سواء كان أسلوبه أكاديميًا، فلسفيًا، تحليليًا، مرحًا، سياسيًا، جادًا، ساخرًا، علميًا، أو نقديًا.

يبدأ النقاش بمنشور من طارق بن زكري (@mohammad58_322)، الذي يتحدث عن تأثير الثورة الرقمية على التعليم. يشير طارق إلى أن التكنولوجيا قد سرقت جوهر التعليم، مما أدى إلى تركيز أكبر على الحفظ والاسترجاع بدلاً من التفكير الناقد والإبداع. يدعو طارق إلى إعادة النظر في كيفية تقديم التعليم باستخدام التكنولوجيا بشكل أكثر ذكاءً، بدلاً من الاعتماد عليها كمصدر وحيد للمعارف.

يستجيب صالح بن زروق لهذا النقاش بالتعليق على أن التكنولوجيا يمكن أن تعزز التعلم من خلال الوسائط المتعددة والموارد الإلكترونية، ولكنها غالبًا ما تُستخدم لتعزيز الحفظ على حساب التفكير الناقد. يشير إلى أنه يجب إعادة التفكير في كيفية دمج التكنولوجيا في أساليب التدريس لتعزيز الفهم العميق والإبداع لدى الطلاب.

يرد عثمان الودغيري بالقول إن المشكلة ليست في التكنولوجيا نفسها، ولكن في كيفية استخدامنا لها. يعتقد عثمان أن التكنولوجيا يمكن أن تكون أداة قوية لتعزيز الت