- صاحب المنشور: فريد الدين القرشي
ملخص النقاش:
تدور نقاشات أعضاء المنتدى حول جدوى استخدام الذكاء الاصطناعي في تغيير جوهر التعليم المالي. أكد معظم المشاركين على أهمية موازنة تقنيات عصرنا بإطار بشري قوي يشمل فهمًا عميقًا لأبعاد التخطيط المالي والإدارة المالية وأخلاقيات التعامل مع الأموال. كما سلطوا الضوء على حاجتنا للتحقق مما إذا كانت مجتمعاتنا مهيأةٍ جيدًا لهذا التحول الكبير.
يشير بعض الأعضاء، مثل أكرام بن شريف ورزان الغنوشي وشمس الدين الغزواني، إلى أن الذكاء الاصطناعي قادرٌ على توسيع نطاق الوصول وتعزيز الفهم، ولكنه غير قادرٍ على استكمال الجوانب النفسية والأخلاقية المرتبطة بالتعليم المالي والتي تتطلب مدخلات بشرية مباشرة. ويؤكد هؤلاء الأفراد على الحاجة الملحة لتحقيق التوازن بين النهضة التكنولوجية والتعليم الإنساني المستدام.
ترفع رزان الغنوشي وبسمة بن عبد المالك قضية خطيرة وهي المخاوف الأمنية والخصوصية فيما يتعلق بجمع بيانات شخصية ضمن بيئة رقمية متصلة بالذكاء الاصطناعي. كذلك تستعرض بسمة بن عبد المالك مسألة الشمول الاقتصادي، حيث تطرح سؤالاً أساسياً حول كيفية ضمان عدم توظيف ثمار هذا النظام الجديد لصالح نخبة قليلة فقط، داعية بذلك لإيجاد سياسات جديدة تعمل على تحقيق تكافؤ الفرص وضمان توزيع العائدات بشكل عادل ومنصف.
وفيما يتعلق بهذه الاعتراضات، يقترح هشام الشهابي رؤى عملية لحل هذه الإشكاليات المقترحة يتمثل في التركيز على السياسات المستقبلية التي تشجع على تكافؤ الفرص واستهداف الجمهور الأكبر قدر الإمكان عند تصميم نماذج تعلم مرتكزة على الذكاء الاصطناعي بهدف تجنب توسيع الهوة الاجتماعية وثراء الأقليات.
