• صاحب المنشور: شيماء المرابط
  
  ملخص النقاش:
  تناولت هذه المحادثة نقاشًا حيويًا حول دور التعليم العالي في المجتمع وكيفية تحسينه. بدأ النقاش بتأكيد "شيماء المرابط" على حاجة التعليم لتحولات جوهرية، حيث يقترح أنها يجب أن تتجاوز كونها أدوات للتحكم الاجتماعي وأن تصبح أداة لتمكين الأفراد. وفقًا لها، الحل يكمن في تبني منهج قائم علي المشروعات التطبيقية والتعلم الذاتي مما سيؤدي إلي خلق طلاب أكثر استقلالاً وإبداعاً.

ثم قدمَ "مسعود البوعزاوي"، وجهة نظر توضح أهمية تحقيق توازن بين الزاوية التقليدية والأفكار الجديدة. فهو يؤكد على ضرورة احترام قيمة المعرفة النظرية والجوانب الأكاديمية الرسمية بينما يدعم أيضا الإمكانيات للنمو الشخصي والاستقلال من خلال التعلم العملي.

وتابع النقاش حيث شدَّد "الهيتمى الشاطىء" على أهمية تجارب الحياة العملية في التعليم، داعياً إلى مواصلة تكامل التعليم النظرى مع الخبرة الواقعية لتأهيل الطلبة لمستقبلهم الوظيفي. كما سلط الضوء على الحاجة الملحة للدعم المؤسسى لهذا التحول المحتمل وذلك يشمل إعادة هيكلة المدارس نفسها لدعم البيئات المثمرة للأفكار الابداعية.

وأضاف "كمال الصِمان" منظور آخر موضحاً أن تصميم وتنفيذ البرامج العملية سوف يشكل تحدياً رئيسياً لتحقيق الثورة التعليمية المرغوبة. وتعقّبًا لذلك، ذكر "نجuib ben azhar" كيف يتطلب الأمر أيضاً مجهوداً هائلا في مجال تطوير المهارات اللازمة للعاملين بالمدرسة بهدف جعل تلك الظروف الجديدة قابلة للتطبيق داخل الفصول الدراسية .

وأخيراً، اختتمت "صفية الانصارى" حديثها بالتأكيد على أهمية تجهيز وتدريب المعلمين والمعلمات على طرق تعليم جديدة وعصرية حتى يساهموا بإيجابيه في خطط التطور المقترحة ويحققوا هدف الوصول إلى حلول أبسط وأكثر قدرة علي مراعاة اهتمامات واحتياجات الطلبة الحاليين والعالميين كذلك.

وفي نهاية المطاف، يظهر التركيز الرئيسي هنا حول حاجة التعليم الجامعي لحماية مكانه كمصدر قوة وقدرة وليس رهينة لقمع الفكر الحر وإنشاء مجتمع متحضر متقدم روحانيته العلم وروح الشباب نهضة الامجاد والكرامات البشرانية.