• صاحب المنشور: شريفة المدغري
  
  ملخص النقاش:
  تدور نقاشات واسعة حول تأثير الذكاء الاصطناعي على النظام التعليمي، خاصة فيما يتعلق بإمكانية استبداله للأستاذ humans. تبدأ المناقشة عندما طرحت شريفة المدغري تساؤلات مثيرة للجدل: هل سنكون أمام جيل بلا معلم بسبب الاعتماد المتزايد على تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم؟

تشترك العديد من الأصوات في اعتقاد واحد وهو أن دور المعلم البشري لا يُمكن تعويضه بأي شكل من أشكال الروبوتات أو البرمجيات. الدكتور كامل بن بكري يوضح "الأداة الذكية قد تقدم الحقائق ولكنها تفتقر إلى القدرة على فهم الاحتياجات الخاصة لكل طالب، وهي مهمة أساسية للمدرس."

ومن جانبه، يشير غسان الشهابي إلى أن "التقدم التكنولوجي يجب أن يساند جهود المعلمين بدلاً من محاولة استبدالهم". بينما ترى مديحة بن زينب أن "الإنسان قادرٌ على الرعاية والفهم العميق الذي يصعب تقليده بواسطة الآلات."

تعد فضيلة بوزرارة أحد المؤيدين الرئيسيين لهذا الرأي مؤكدة على "الدور العملي والمعرفي للعلاقة بين الطالب والمدرس والتي تتخطى حدود تبادل المعلومة لتصل إلى تشكيل وتنمية شخصية الطالب والثقة الذاتية."

مع وجود وجهات النظر المختلفة، تدافع مي العياشي وأوس بن داود عن الاعتراف بالقيمة الحقيقية للدروس المستفادة مباشرة من المعلم بينما يحذر الأخير أيضاً مما يمكن أن يحدث من فقدان للتواصل الإنساني الحميم داخل الصفوف الدراسية.

وفي النهاية، يجمع الجميع على ضرورة البحث عن التوازن المثالي حيث يتم دمج الذكاء الاصطناعي بطريقة تكمل عمل المعلم ولا تحل محلّه.