• صاحب المنشور: نيروز البوعناني
  
  ملخص النقاش:
  ### تلخيص النقاش وتحليله:

تنطلق المحادثة من مقالة نيروز البوعناني التي تستعرض حاجة التعليم العالي لجذرية راديكالية تتجاوز مجرد تطبيق التكنولوجيا أو تعديلات المناهج. تركز الآراء المطروحة على إعادة نظر في وظائف الجامعات ذات البنية التقليدية ضمن سياق عصر المعلومات المفتوحة والعالم الرقمي. يعبر المشتركين عن تأييدهم لفكرة نظام تعليمي أكثر مرونة وصِـرفًا لكل فرد وفق متطلباته الخاصة، مما يوفر تجربة تعلم أقرب للحياة الواقعية ومُعدّلة حسب الظروف المُستجدّة.

يشدد بعض الأعضاء -مثل التواتي بن سليمان- على أهمية ضمان الجودة والمصداقية أثناء الانفتاح نحو هذه التغييرات النوعية. يقترح زكريا البكري حضور أمثلة نجاح حيث أثبت التعلم الإلكتروني فعاليته، مُشيرًا لإمكانية استخدامه بطرق تراعي خصائص واحتياجات كل طالبة وطالباً.

من جانبه، يفند توفيق بن لمو اعتراض البعض مستخدمًا منطق الخوف الغير مبرَّر من التراجع المحتمل للقيم المؤسسية كالرقابة والجدارة. يشجع الجميع لاستيعاب الفرص المتاحة بالإبداع باستخدام الأدوات التكنولوجية لرفع مستوى الخدمة التعليمية وفوائد توافقها مع تطورات المجتمع الحديث.

وتطرح أصيلة القروي مداخلة تتمثل بأولوية الموازنة الدقيقة للأبعاد الاجتماعية والثقافية المرتبطة بتطبيق التصميم الرقمي الجديد للنظم التربوية. بينما تؤكد شروق الوادني على خطورة تثبيط همم الراغبين بالحراك والإصلاح تحت ذرائع عدم بلوغ الكمال، داعية لحسن إدارة مخاطر التجريب واستثمار فوائد التنفيذ الجزئي والبناء عليه لاحقا.