• صاحب المنشور: معالي بوزيان
  
  ملخص النقاش:
  مع تزايد اعتماد التكنولوجيا في جميع جوانب حياتنا، أصبح استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) في التعليم موضوعاً حاسماً. هذا القطاع الواعد يوفر فرصا هائلة لتحسين جودة التعلم وتجربته للطلاب والمعلمين على حد سواء. ولكن مع هذه الفوائد تأتي مجموعة من التحديات التي يتعين علينا مواجهتها بعناية.

الفرص:

1. التخصيص: يمكن لأنظمة AI تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب بناءً على أدائه، وبالتالي تصميم خطط تعليمية شخصية وفعالّة.

1. الوصول المتساوٍ: توفر الأدوات الرقمية المدعومة بالذكاء الاصطناعي التعلم لمسافات طويلة والحصول على المعلومات في أي وقت ومن أي مكان، مما يعزز الوصول إلى التعليم للأشخاص الذين قد يكونوا محرومين منه بسبب الظروف الجغرافية أو الاجتماعية أو الاقتصادية.

1. دعم المعلمين: تساعد تقنيات مثل تصحيح الرسائل الآلي للمقالات الطلاب وتحليل بيانات الأداء لتوفير رؤى قيمة حول تقدم الطالب لأفراد هيئة التدريس.

1. تفاعل أكثر جاذبية: يمكن للروبوتات المحادثة (Chatbots)، وألعاب الواقع الافتراضي/الواقع المعزز (VR/AR)، والمحتوى الإعلامي الغني الآخر الذي يستخدم الذكاء الاصطناعي جذب اهتمام الشباب الجامح وإشراكهم بطرق لا تستطيع الكتب المدرسية التقليدية القيام بها.

1. تحسين كفاءة العمليات الإدارية: يمكن لنظم إدارة البيانات والاستدلال الآلي تحرير الوقت الكبير للموظفين لإدارة المدارس، حيث يتم إنجاز المهام الروتينية بسرعة وكفاءة أكبر بكثير من قبل البرامج المصممة خصيصًا لهذا الغرض مقارنة بالإنسان.

التحديات:

1. الخصوصية والأمان: تتطلب جمع واستخدام كميات كبيرة من بيانات الطلاب اتخاذ تدابير صارمة لحماية خصوصيتهم وأمن معلوماتهم الشخصية ضد الاختراقات الأمنية المحتملة وانتهاكات الخصوصية الأخرى.

1. الاستبداد المحتمل للإنسان: هناك مخاوف بشأن الاستغناء المطلق عن دور البشر في عملية صنع القرار الأكاديمي لصالح الخوارزميات الحسابية، وهو أمر غير مرغوب فيه لأنه يحرم الأفكار الإنسانية الأصلية والإبداعية ويؤدي إلى فقدان الاتصال الشخصي بين المعلم والمتعلم.

1. التفاوت الاجتماعي الرقمي: رغم فوائد الوصول عبر الإنترنت، إلا أنها ليست متاحة بالتساوي لكل فرد؛ فعلى سبيل المثال، فإن المناطق الريفية ذات الدخل المنخفض غالباً ما تواجه عقبات مادية وفنية فيما يتعلق بتكنولوجيا الشبكة الحديثة اللازمة للاستفادة القصوى من حلول الذكاء الاصطناعي الموجهة نحو التعلم الإلكتروني الحديث للغاية والذي بات مطلوباً اليوم بشدة.

1. احتياجات مهارات العصر الجديد: إن تطوير المهارات المناسبة لممارسة الأعمال التجارية الجديدة الناشئة ضمن بيئات العمل المستقبلية المرتبطة ارتباط وثيق بأتمتة التطبيقات البرمجية الخاصة بالذكاء الاصطناعي ستكون ضرورة ملحة بالنسبة للمدربين والعاملين الحاليين للحفاظ على قدرتهم التنافسية جنبا إلى جنب مع نظرائهم ذوي المؤهلات العلمية الأعلى واحترافيتهم المقترنة بخبرة عميقة بهذا المجال الخاص بالذكاء الصناعي المفيد جدّا لقطاع التعليم.

خاتمة:

إن إدماج الحلول المعتمدة على الذكاء الاصطناعي في مسار الرحلة التربوية يعد خيارا استراتيجيًا له أثره الجدير بالملاحظة إذا تم التنفيذ بحذر وبعناية مدروسة جيدًا بعد أخذ الاعتبارات البيئية المختلفة بعين الاعتبار بغض النظر عن مدى أهميتها ومستويات تأثيرها المُرتقبَة مستقبلا والتي تعدُّ إحدى وسائل تحقيق رؤية مجتمع المعرفة الشاملة المستدامة عالمياً وقد تحقق ذلك بالفعل كما نراه الآن داخل العديد من الدول