- صاحب المنشور: ذاكر بن الماحي
ملخص النقاش:
تدور محادثتنا حول تأثير الثورة الرقمية والثورات التكنولوجية الأخيرة، خاصة استخدام الذكاء الاصطناعي، في مجال التعليم. بينما تُعتبر هذه التغيرات جذابة بسبب إمكاناتها الواسعة، هناك تساؤلات مهمة تثار حول تأثيرها المحتمل على الجانب الإنساني للتعليم. بعض المشاركين في المناقشة، منهم "هبة المدغري" و"أنيس مهدي"، يركزون على أهمية العلاقة البشرية والدعم العاطفي الذي يوفره المعلمون البيولوجيون. وفقًا لهم، حتى وإن حقق الذكاء الاصطناعي تطورا هائلا، فهو يفتقر إلى الفهم العميق للعواطف البشرية وقدرته على رعاية الطلاب كما يفعل المعلم البشري.
من ناحية أخرى، يشجع آخرون كـ "حلا العروسي" و"برهان التونسي"، على اعتباره الشراكة الرقمية تكملة للمدرس التقليدي وليس منافسا. يشدد هؤلاء على القدرة الجديدة التي يمكن أن توفرها التكنولوجيا للمعلمين والتي تعزز العمليات التعليمية الأخرى مثل زيادة التفاعلية والمشاركة. وبالتالي، يرون أن الجمع بين القدرات البشرية والفوائد التكنولوجية يمكن أن يؤدي إلى نهج تعليمي أكثر شمولا وكفاءة وأثرًا.
ومع ذلك، تعتمد جميع وجهات النظر على اتفاق واسع على أن الخطوة الأولى هي تحقيق التوازن الصحيح بين الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا والاستمرار في التركيز اللازم على الوجود الإنساني في العملية التعليمية. فالهدف النهائي للتربية هو بناء شخصية كاملة تشمل الجسد والعقل والقلب.
