• صاحب المنشور: ريانة بن ناصر
  
  ملخص النقاش:
  لقد غير ظهور تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي (AI) باستمرار جوانب مختلفة من حياتنا اليومية، والتعليم ليس استثناء. مع قدرتها المتزايدة على تحليل البيانات، وتوليد المحتوى، واستخلاص الأفكار، يصبح الذكاء الاصطناعي أداة قوية محتملة لفتح فرص جديدة وتعزيز تجربة التعلم للمعلمين والطلاب. وفي هذا المقال سنستكشف الفوائد الكبيرة والدور التحويلي للذكاء الاصطناعي في مجال التعليم بالإضافة إلى بعض التحديات التي قد تواجهها هذه التقنية الجديدة نسبياً.

**الفوائد**:

**1. تخصيص التعليم الدقيق:**

يمكن لأنظمة الذكاء الاصطناعي تحديد نقاط القوة والضعف لدى كل طالب بناءً على أدائه التاريخي وأولوياته الأكاديمية الشخصية. ومن خلال فهم أفضل لأسلوب تعلم الطالب الفردي واحتياجاته، يمكن تطوير خطط دراسية مخصصة ووسائل مساعدة تعليمية مصممة خصيصًا لتلبية احتياجاتهم الخاصة. وهذا النهج الشخصي يعد أكثر فعالية بكثير مقارنة بالمنهج الذي يتبع نهجا موحدا يناسب الجميع والذي غالبا ما يعاني الطلاب بسبب اختلاف مستويات ذكاؤهم وقدراتهم الدراسية الطبيعية.

**2. المساعدين الآليين ومدرسو الروبوتات:**

أصبحت تقنية الذكاء الاصطناعي متاحة الآن كمدرس روبوتي افتراضي يستطيع تقديم شرح مفصل وشرح العمليات المعقدة بطريقة مبسطة وجذابة بصرياً مما يساعد ضعفاء المستوى العادي على مواصلة حصولهم على دعم أثناء عملية التطبيق العملية والنظرية. علاوة على ذلك، فإن امكانيه استخدام برنامج دردشة آلية يقوم بتقديم نصائح واقتراحات قابله للنشر داخل مجتمع مدرسي ،حيث يتمكن الاطفال بشرائه مباشرة للحصول علي اجوبه حول مشاكل عمليه بمناهج دراسه مختلفه سواء كانت مادية أو معرفية أو ثقافية وغير ذلك الكثير .إن وجود هكذا اداوات يشجع الابداع والحماس نحو الحصول علئ معلومات جديده واعماله مختلفه والتي تؤثر وبشكل مباشرعلي تحصيلهم العلمي الصحيح.

**3. زيادة كفاءة التدريس**:

تكمن إحدى أكبر فوائد الاستخدام الواسع الانتشار للذكاء الاصطناعي في قطاع التربية هو القدره علي تخفيف الضغط الواقع فوق عاتقي معلمينا المحترمين حيث تعمل خوارزميات الذكاء الاصطناعي برصد وتحليل الأداء العام لجميع طلابه واتخاذ قراراته ذاتيًا فيما يتعلق بالمقررات الأساسية لكل فصل دراسي بالتزامن مع تقديمه لبرامج مُحسنة تساعد معلمونا الثقات بإعداد مواد تدريب شخصى وبالتالي ادراك أهداف الفصل بأسرع وقت ممكن .كما تساهم أيضا تلك البروتوكولات الرقميه الأخرى فى عمليات تصنيف المواد التعليمية المختلفة مثل الاختبارات والمهام وفهرستها وفق نظام خاص بها وذلك بغرض تمكين شبكات الانترنت العالميه من الوصول الي كتب المدارس عبر الإنترنت وعند الحاجة إليه بالنسبة للأطفال الذين يعانون من ظروف خاصة تمنع حضورهم لفصلهم الاسبوعيه لذلك جعل النظام قادر علي تبادل المعلومات المخزنه داخليا بين جهاز المدرسة الرئيسي والمدارس المنزلية الصغيرة باستخدام روابط اتصال انترنت مستقره وآمنة وضمان عدم اختراق بيانات الطلبة اثناء التنقل الإلكتروني لهذه الوسائط التعليمية الإبداعية حديثاً.

**التحديات الرئيسية:**

على الرغم من العديد من مزايا اعتماد تقنيات الذكاء الاصطناعي ضمن قطاعات تربويه رائدة عالمياً إلا أنه يوجد عدد محدود للغاية من العقبات التنظيميه والمعرفية :

###### الثغرات القانونيه:

لا تزال هناك جدالات قانونية قائمة بشأن مدى صلاحية الاعتماد الكامل لنظم الذكاء الصناعيه دون رقابه بشرية فعلية لإدارة سير امتحانات نهاية السنة مثلاً حتى وإن كان الغرض منها مجرد تطبيق نماذج محدودة لتحفيز الطالب مجددآ وليس بهدف التشخيص النهائي لحالة الطالب أمام هيئات الامتحان الحكوميّة الرسمية وما يرافق الأمر كذلك من مخاطر انتحال شخصية الآخرين بشكل خاطىء وإلحاق ضرراً جسيماً بهذه المنظومة التربيه كاملة إن لم تستغل بطرق شرعيه صحيحه ولذلك يحتاح مطورو البرنامج لإيج