• صاحب المنشور: العربي بن فضيل
  
  ملخص النقاش:
  تدور نقاشات مجتمعية مثمرة حول دور الذكاء الاصطناعي في قطاع التعليم، حيث يشارك العديد من الأعضاء آراء متباينة حول قدرة هذا التكنولوجيا على الاستبدال الكامل للدور الإنساني. تبدأ "هيام الزياتي"، مؤكدة على حاجة الأدوات التكنولوجية الحديثة إلى توجيه وإرشاد بشري لتقديم تجربة تعليمية ثرية وفريدة. بينما يرى "العربي بن فضيل"، زميله، بأن المعلمين البشريين يلعبون دوراً أساسياً في نقل القيم الأخلاقية وبناء العلاقات الاجتماعية.

من جهته، يشيد "عواد بن بكري" بأهمية الرموز الحيوانية للتوجيه الرحيم في مسار تكوين الشخصيات وتحقيق العدالة المجتمعية. وهو يؤكد أن هدف التربية يتعدى حدود نقل المعلومات ليصل إلى تطوير القدرات الشخصية والقيم الاجتماعية. وفي السياق ذاته، انضم "إحسان الدين بن موسى" إلى نفس المنظومة الفكرية، مشددًا على افتقاد تقنيات الذكاء الاصطناعي لفهم العمق العاطفي والسلوكي للإنسان؛ فهو يعتبر المعلمين أكثر من مجرد مصدر معلومات، بل هم أيضًا مشعلوا نور للأخلاق والعطف الإنساني.

وفي ختام المشاركة، عبر "عبيدة السهيلي" عن تأييده لهذه النظريات، موضحا كيف يساهم العنصر البشري في بناء شخصيات طلابية مرنة اجتماعيًا ذات القدرة الممتازة على التواصل والتعاون. وأوضح أن الإلفة العميقة للفهم المشترك والمعرفة الخاصة بكل حالة طالب -غير متاحة لدى الآليات الإلكترونية- تعد لبنة أساسية لبناء نظام تعليمي فعال. إذ يعد القلب الإنساني عاملاً جوهريًا ولا يمكن تجاهله عند الحديث عن الجودة العالية للعملية التعليمية برمتها.