• صاحب المنشور: عبد الحميد السمان
  
  ملخص النقاش:
  

  تمت مناقشة موضوع التحول الرقمي في التعليم بين عدة أشخاص في هذه المحادثة. بدأت النقاش بتقديم فكرة أن التحول الرقمي ليس مجرد ثورة تكنولوجية، بل هو عملية تحرير تربوية متأخرة. وأشار النقاش إلى أن التحديات مثل "التكلفة العالية" و"جودة الوصول إلى الإنترنت" يجب أن تُنظر إليها باعتبارها عقبات قابلة للتغلب عليها عبر الاستثمار الذكي واستراتيجيات مبتكرة.

أول من رد على الموضوع كان هيثم بن تاشفين، الذي أيد الرؤية الثورية للتحول الرقمي في التعليم، مشيرًا إلى أن وصف التحديات بأنها "عقبات قابلة للتغلب" يعكس نظرة واقعية وملهمة. ومع ذلك، أشار إلى ضرورة الاعتراف بالتحديات الأخلاقية والتنظيمية المرتبطة بتطبيق هذه الرؤية الواسعة، مثل ضمان الوصول المتساوي للجميع بغض النظر عن الموقع الجغرافي أو القدرة المالية، والحفاظ على قيم التعليم الإنسانية في العالم المرئي الجديد.

ناظم المزابي، الذي وافق على أهمية النظر إلى التحديات الأخلاقية والتنظيمية، أشار إلى أن التحول الرقمي ليس مجرد تقنية، بل هو تغيير في الثقافة التعليمية. ودعا إلى الجاهزية لتجربة طرق جديدة ونهج ابتكاري لضمان الوصول المتساوي والحفاظ على القيم الإنسانية، مشيرًا إلى أن التحديات كبيرة لكن الفرص أكبر.

هيثم بن تاشفين رد م