• صاحب المنشور: إبتهال الأنصاري
  
  ملخص النقاش:
  مع تطور العالم الحديث بوتيرة متسارعة، باتت التقنيات الرقمية تلعب دوراً محورياً في جميع جوانب الحياة اليومية. هذا يشمل المجال التعليمي أيضاً. يمكن اعتبار تأثير هذه التقنيات كسيف ذو حدين؛ فهي تقدم فرصاً هائلة بينما تشكل تحديات كبيرة كذلك. دعونا نتعمق أكثر في كيفية ظهور هذه التأثيرات وكيف يمكن التعامل معها.

الفرص التي توفرها التكنولوجيا للتعليم:

1. الوصول إلى المحتوى التعليمي عبر الإنترنت:

   يوفر الانترنت مجموعة واسعة من المواد والموارد التعليمية. من الدورات الجامعية المفتوحة massively open online courses (MOOCs) حتى الفيديوهات والشروحات البسيطة على اليوتيوب، أصبح بإمكان الطلاب الحصول على المعرفة عند الحاجة إليها وبشكل مجاني غالب الأحيان. وهذا يعزز الاستقلالية الفردية ويوسع نطاق الخيارات المتاحة أمام كل طالب لتحقيق اهدافه الأكاديمية.

1. التفاعل والتعاون بين الطلاب والمعلمين:

   أدوات الاجتماعات الافتراضية مثل Zoom وGoogle Meet وغيرها تسمح بالتواصل الفوري والمباشر بين أعضاء الفريق الدراسي بغض النظر عن موقعهم الجغرافي. بالإضافة لذلك، تعمل المنصات الرقمية الأخرى على تعزيز العمل المشترك وتسهيل تبادل الأفكار بين الطرفين مما يقوي العلاقة التعليمية ويجعل العملية أكثر اثارة للاهتمام وجاذبية لدى المتعلم.

1. التحليل الشخصي للأداء الأكاديمي:

   تُستخدم البرمجيات الذكية لتقييم وتحليل البيانات الخاصة بالأداء الأكاديمي لكل طالب بناءً على مستوى فهمه ومعدلات الامتحانات وما الى ذلك. ومن ثم تقديم توصيات ذات طابع شخصي لمساعدة هؤلاء الطلاب الذين قد يحتاجون للمزيد من المساندة والدعم لمواكبة المناهج الدراسية أو تجاوزها نحو مستويات أعلى بكفاءة أكبر.

التحديات الناجمة عن استخدام تكنولوجيا المعلومات في التعليم :

1. الاعتماد الزائدعلى الكترونية:

   قد يؤدي الإفراط باستخدام الأدوات الإلكترونية إلى تقليص القدرة البشرية الطبيعية للتذكر والاستيعاب وذلك بسبب اعتمادنا الكبير عليها للحصول على المعلومة مباشرة دون بذل جهد ذهني مكثف لفترة طويلة لإتقان المفاهيم المختلفة. وهذه مشكلة معروفة لدى علماء التربية وقد تم وصفها بأنها "ضعف ذاكرة الانتقال" حيث يتوقف قدرتك على تخزين واسترجاع المعلومات عندما تسلم مهمة استحضار بعض الحقائق لشاشة الكمبيوتر مثلاً بدلا من حفظها بنفسك أثناء القراءة والكتابة وما شابههما من عمليات عقلية نشطة ومتكررة مرتبطة بالإدراك والحفظ الشفهى للقراءات والمذكرات الكتابية وغيرها .

1. المخاطر الأمنية وقضايا خصوصية البيانات:

   هناك مخاطر متزايدة ترتبط بسرقات الهوية وانتحال الشخصية عبر شبكة الأنترنيت والتي تؤثر بشدة علي سلامة وأمان بيانات ومعلومات المستخدمين خاصة الأطفال منهم بصفتهم الأكثر عرضة للاستخدام غير المحسوب لأجهزة الهاتف والجوال الذي اصبح مدخلا أساسيا لاستقبال نصوص وملفات رقميه متنوعه خلال مرحلة التدريس وغرس قيمه أخلاقيه وتعليميه صحيه لدي الأطفال عموما .

1. انخفاض التواصل الاجتماعي وجهًا لوجه :

   إن تحويل البيئة الاجتماعية داخل الفصل الدراسى إلي عالم افتراضي افتراضيا سيؤدى حتما لانحسار طرق التواصل الثنائيين الأساسيين اللذان هما اللغة والكلام المكتوب وكذلك المهارات اللازمة لرسم خريطة ذهنية دقيقة وفهم محتوى عملية الاتصال بشكله التقليدى القديم قبل ظهور آليات وخوارزميات حداثة آنذاك فمثلا فقد يتضح ضعف مهارات حل الاختلاف والتوافق إذا تم رصد نمط مشاركات طلاب المدارس الذين تربوا منذ الصغر وسط بيئات مرئية محاط بها لوحة مفاتيح وزر طباعة وليس رؤية نظرائهم مباشرة ! لذا فإن