• صاحب المنشور: عنود الشريف
  
  ملخص النقاش:
  بدأ النقاش بموضوع نشره @mobaisi_342 تحت عنوان "التكنولوجيا ليست مجرد وسيلة، بل هي طفرة ثقافية". حيث يرى المؤلف أن التكنولوجيا يجب أن تُعتبر فرصة لإعادة تعريف التعليم، خاصة نحو تعزيز التفكير النقدي والإبداع، وهذا يتطلب تعديلات على الأدوار لكل من الطلاب والمعلمين بالإضافة إلى الأسرة والمجتمع.

أدخل كوثر الحسني مداخلتها بالتأكيد على الدور الرئيسي للتكنولوجيا في تغيير المشهد التعليمي. وأشارت إلى أهمية استخدامها كمنطلق للنموذج التعليمي الجديد الذي يُركز على التفكير النقدي والإبداع والذي يتماشى مع احتياجات الشباب المعاصر. لكن she highlighted the need to ensure that these changes align with our community's values and Islamic culture.

أمجد التازي أعرب عن اتفاقه مع كوثر فيما يتعلق بفوائد التكنولوجيا في التحولات التعليمية، ولكنه قال أيضا إنه يجب تحقيق التوازن بين تطبيقات التكنولوجيا والحفاظ على الهوية والثقافة الإسلامية.

آية المغراوي دعمت وجهة نظر كوثر وآمل بأن عملية دمج التكنولوجيا في التعليم يجب أن تراعي القيم والتقاليد لمنع أي تأثير سلبي قد يؤدي إلى تقويض الهوية المجتمعية. She also emphasized on the importance of an active role for families and communities in educational settings to prevent student isolation and support a balanced learning environment.

في النهاية، اتفق كل المتفاعلين على أن الاستخدام الناجح للتكنولوجيا في التعليم يتطلب الموازنة بين الاستفادة منها وبين الاحتفاظ بالقيم الثقافية والدينية، وذلك لاستخراج الإمكانيات العديدة التي توفرها التكنولوجيا في تعزيز المهارات مثل التفكير النقدي والإبداع بين الطلاب.